一、说教材教材简析：《奇异的琥珀》是“科学与发现”主题的一篇精读科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程，全文语言易懂，描写生动形象，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的...
日期：2016-01-20
出示如下投影，检查自学情况。1．看拼音写字词：（略）2．根据意思写词；（1）大概、估计（ ）（2）形容身体前后晃动。（ ）（3）概据已经知道的事情来想象不知道的事情。（ ）让学生质疑问难，学生主要提出如下问题...
日期：2016-01-20
背景：《奇异的琥珀》是一篇科学小品文，向人们介绍了奇异的琥珀的形成、发现及价值。知识性是课文的明显特点。但本文又不同于一般的科普作品，它运用了童话的笔调，语言极富特色，兼严密的推理、准确的表达和生动、...
日期：2016-01-20
教学目标：1.认读3个字。2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。能力：培养学生自学课文的能力。思品：懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。教学重点：浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态...
日期：2016-01-20
设计理念：略读文章一直以来不被人重视，许多人认为是教学的次要环节，它的地位远远低于精读课文。自从我任教语文以来，我一对略读文章情有独钟，但对于略读文章到底要求达到哪种层次确实是丈二的和尚摸不着头脑，针...
日期：2016-01-20
设计理念：一、优化课堂教学结构，注重课堂教学效率学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式，教师往往是第一课时扫除生字新词，读懂读通课文，教学的重头戏是在第二课时上。从教学的...
日期：2016-01-20
教学目标：1、知识能力目标：使学生学会本课７个生字，增识２个字，理解新词，达到理解课文内容，能正确流利地朗读课文的能力，培养学生的阅读能力。2、过程与方法目标：让学生经历读读议议、圈圈、画画的过程，使学...
日期：2016-01-20
教材分析：本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事...
日期：2016-01-20
一、图片引入，设疑激趣老师给大家带来了几张图片（幻灯：泰山风景）看了图片，你感受到了什么 ？你知道这是什么地方吗？泰山长200千米，主峰玉皇峰海拔1524米，高接云天，因此，泰山被尊为五岳之首。它突兀峻拔，雄...
日期：2016-01-20
教学内容分析：本单元包括古诗、古文、古代白话小说，目的是使学生更多接触祖国优秀的传统文化。这是一篇略读课文，通过丢斧子的人前后想法的巨大转变揭示了如果完全凭自己主观想法看问题会产生错误这一道理。学生情...
日期：2016-01-20
教学要求：1、借助注释和译文读懂课文内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、懂得寓言说明的道理：完全凭自己的主观想法看问题，往往会产生错觉，出现错误。教学重、难点：1、能够读懂课文内容，理解寓意。2、...
日期：2016-01-20
反思一：教学以展示学生喜欢的《三字经》小故事开始。这是对前面学过知识的复习，也是对接下来要学习的新课的导入。在学习新课的过程中，我设计教学以读为主，指名读，小组读，男女生读，同桌互相读等多种新式，目的...
日期：2016-01-20
在教学中，首先，我从一幅漫画引入，启发学生思考：成才应该考什么？从而自然地导入课题，学生入情入境，激发了学生学习的兴趣。其次，在课堂上我非常注重学生的朗读训练，先让学生借助拼音把课文的每个字音读准，然...
日期：2016-01-20
一、说教材《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。其独特的思想价...
日期：2016-01-20
师：同学们，我们来做个游戏——跟我学。请你跟我眨眨眼；请你跟我拍拍肩；请你跟我拍拍手；请你跟我来吟诵——《三字经》，从“人之初~~~~”到“马牛羊，鸡犬 。此六畜，人所饲...
日期：2016-01-20
