一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇关于人与动物之间的故事，通过前面的学习相信同学们对课文有了一定的了解，现在用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任...
日期：2016-01-15
一、“好题共读”激兴趣。这个环节目的是让学生知道“文章是题目的眼睛”。通过读同学们拟的题目，学生懂得了给习作起一个新颖的题目可以激发读者阅读的欲望，为文章增色。同时，此环节还让学生...
日期：2016-01-15
反思一：让学生说并不等同于让学生随意说。课堂教学是一门艺术，作为艺术，学生的主动性活动是必不可少的，但绝不能离开教师的指导与约束。如果一味地让学生进行活动，而不加以引导和制约，那么课堂则将变得散漫、无...
日期：2016-01-15
学习目标：1、有感情地朗读课文。2、认识蜻蜓是人类的好朋友，学会保护蜻蜓。学习重点：感情朗读课文。教学难点：加深感悟文中重点句课前准备：课前组内帮对检查学案5、6完成情况学习过程：一、明确学习目标，重、难...
日期：2016-01-15
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。3、能结合具体语境理解生字组成的词语。学习过程：一、明确学习目标。二、布置预习任务1、读第一遍课文，达到读准字音，读通...
日期：2016-01-15
《中国石》是新课程改革实验教材北师大版第六册第六单元中的一篇精读课文，课文主要介绍了驻守在戈壁滩上的战士们发现、爱护中国石的故事，文章字里行间都体现了战士们对这块象征祖国的石头的喜爱之情和对祖国的热爱...
日期：2016-01-15
一、导入新课同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。三、小...
日期：2016-01-15
设计理念：体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。培养学生写作兴趣和自信心，让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下感受和想象，愿意将自...
日期：2016-01-15
教学过程：一、激情导入同学们，你们外出旅游过吗？去过哪里，看到了什么？（3-4人）（相机点评：你真是大包了眼福！你知道了这么多，老师真羡慕你！）你们去过槐乡吗？我们要开阔眼界，丰富知识，就要读万卷书，行万...
日期：2016-01-15
本课教学中还存在一些遗憾之处，教学进程过快，没有给予学生更多时间的思考，课堂气氛过于冷清，学生不积极回答问题。板书过于简单，只进行标注了人物、地点、事件过于简单。还有作业设计环节以“中国石，我想对...
日期：2016-01-15
一、导入新课同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来交流一下。二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。三、小...
日期：2016-01-15
说教材：本次习作内容主要是围绕第八组课文的民间故事和神话传说为主题编排的。 在学习了几篇想象丰富、语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，使学生在...
日期：2016-01-15
学习目标：1、能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。3、体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。学习过程：一、课前组内帮对检查学案5、6、7题完成情况。二、课...
日期：2016-01-15
说教材：要求写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。孩子们的想象是他们聪明才智的表现。中年级的学生习作就是...
日期：2016-01-15
一、导入新课同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。三、小...
日期：2016-01-15
