《确定位置》教学设计
一、创设情境，导入新课春天到了，万物复苏，一片春意盎然的景象。小明在星期天来到了南山公园游览。（出示南山公园平面图）请学生指出平面图的八个方向，并说一说每个景点的相对位置。二、教学新...
日期：2015-01-04
教学内容：苏教版小学数学第四册教材第三单元教学目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。...
日期：2011-06-08
教学目标：1、知识与技能：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述所在方向。2、过程与方法：在...
日期：2011-06-07
教学目标：1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图...
日期：2011-05-31
教学目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生在合作交流的过程中，获得成...
日期：2011-05-30
教学目标1. 使学生在具体情境中学会用第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。2. 使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感。3. ...
日期：2011-05-30
教学目标：1、知识与技能：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述所在方向。2、过程与方法：在自主...
日期：2011-05-27
教学目标1. 使学生在具体情境中，学会用“第几排第几个”以及类似的方式描述物体的位置，能根据“第几排第几个”这样的描述指出物体相应的位置。2. 使学生在活动中进一步...
日期：2011-05-27
教学目标：1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、 南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．使学生在观察公交车站牌、公园路线图、...
日期：2011-05-24
