中班语言说课稿 小松鼠的大尾巴(3)
1.自主学习,了解内容。
师:小松鼠的大尾巴有这么多神奇的作用啊!小朋友们想不想看看小松鼠会用这条大尾巴做什么事呢?(想)
师:老师用图片方式记录了小松鼠大尾巴的故事,请小朋友们去看一看,说一说,然后把你们看到的来和同伴分享好吗?
做法1.将幼儿分成三组观看图片,自主学习故事内容。教师巡回指导,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆想象与思考。
教师巡回指导时的提问
图片一:春天
1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节?(春天)你从哪里看出来的呀?(柳叶发芽了,桃花开放了……)
2.春天,小松鼠出门去遇到谁呀?(小鸡)小鸡遇到了什么麻烦呢?(小鸡被雨淋湿了)
3.哦,你们猜猜小松鼠看到小鸡被雨淋湿了,会对小鸡说了什么呢?(小鸡,我来帮助你吧!)
4.小松鼠会了什么好办法来帮助小鸡呀?(小松鼠用大尾巴帮助小鸡挡雨)
图片二:夏天
1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节?(夏天)你从哪里看出来的呀?(太阳公公把大地照的很热,荷花开放了……)
2.夏天,小松鼠出门去遇到了谁呀?(小蜗牛)小蜗牛遇到了什么困难?(被太阳晒出汗了)
3.哦,那你们猜猜小松鼠看到小蜗牛被太阳晒出汗了,会对小蜗牛说什么?(小蜗牛,我来帮助你吧!)
4.小松鼠用了什么方法来帮助小蜗牛呢?(小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子)
图片三:秋天
1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是发生在什么季节?(秋天)你从哪里看出来的呀?(树叶都变黄了,有的已经落下来了)
2.秋天,小松鼠出门去看见了我谁呀?(小兔)小兔在做什么?(小兔在扫树叶)
3.哦,那你们猜猜小松鼠看见小兔子在扫树叶,会对小兔说什么?(小兔,我来帮助你吧!)
4.小松鼠会了什么方法来帮助小兔子呢?(用大尾巴帮小兔扫树叶)
说明:幼儿是学习活动的主人,是课堂的主体;教师是学习活动的组织者和引导者,是课堂的主导。这一环节,我为幼儿提供了与故事内容相符的图片一套,通过让幼儿看图片,在看看,说说,猜猜中学习故事内容。体现学习的自主性。