幼儿园情景美术活动的实践研究(7)
1．原则和重点
幼儿是创意戏剧活动的主体，幼儿的全面发展是戏剧活动的最终目标。在创意戏剧活动中，应遵循和坚持两个“凡是”的原则：凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做；凡是幼儿能够自己体验的一定要让幼儿自己去体验。因此，在整个创意戏剧活动的过程中要调动幼儿去主动感受和体验、主动创编和表演、主动制作和准备，让幼儿成为“舞台的主人”，同时也让幼儿经历承担责任、不断挑战自己和超越自己的过程。教师要克服一味追求结果的心态和代劳包办的方式，始终为幼儿创设主动探究、发挥创意、迁移生活经验、承拒责任的机会，要肯定、支持和赞赏幼儿付出的努力和收获。
2．手段和方法
让幼儿主动参与到创意戏剧活动中来，可以从参与改编剧本、参与表演角色、参与创编律动、参与准备服装道具、参与邀请观众五个方面着手。
（1）参与改编剧本
以绘本为蓝本开展创意戏剧活动前，教师需对绘本的创编性、互动性、递进性、丰富性和教育性做进一步分析，即绘本故事是否便于创造性地表现；是否可以突出角色之间的戏剧冲突；是否有情节上的层层推进；是否可以展现多种艺术表现形式；是否会对幼儿产生一定的教育影响。这些对绘本的深入分析��� p?���绘本剧形成基本的架构设计，同时为后面有效引导幼儿参与改编剧本奠定基础。
引导幼儿参与改编剧本时，教师要先对整个故事表演有一个基本架构，相当于教师的预设。在此基础上，再以平等对话的方式和幼儿进行剧本改编的讨论。幼儿参与讨论的重点话题可以是： “这个故事我们可以演些什么？” “怎么演？” “剧里要有哪些角色？” “是用一问一答的方式还是用动作表演的方式？” “在哪里要加上一段舞蹈？”等等。具体的问题要根据绘本故事的不同来设计幼儿参与的方式。最后，教师和幼儿一起确定和整理每一幕的演出内容和演出方式。
