外研社一起Module3 UNIT1《Maybe we'll go to the zoo.》教学设计(3)

　　maybe和tiger的卡片）

　　c.为什么用we’ll 回答？引导学生注意Amy and Sam are two children.

　　3.Listen, repeat and fill in the blanks

　　Will Sam go, too? Yes, he will.

　　Will you go too, Daming? No, I won’t.（学生小组讨论找到答案，老师板书，

　　强调问答时，人称的对应关系。）

　　4．What will you see in the countryside，Daming? I’ll see lots of pigs.（帮助学生理解lots of的含义，并且知道同意词组 a lot of）

　　5．熟读课文，分角色表演。

　　6．完成Activity Book 第一题

　　设计意图：老师设计多个、有梯度的任务，帮助学生理解、学习课文，在操练过程中，质疑问难，强调重点、分散难点。注重培养学生感知、体验、探究、合作学习，发展学生的语言思维能力。

　　Ⅳ、Production

　　1．笑比哭好

　　根据CAI课件出示的笑脸和哭脸，回答问题：Will you go to the countryside?

　　Will he visit his grandparents? Will she go, too? 看谁回答的速度快，准确率高。

　　2．越多越好

　　老师提供一些动物名称与图片tigers, pigs, lions, ducks, pandas, cows…问What

　　will/won’t you see at the zoo? What will/won’t you see in the countryside? 学生回答We will/won’t see …at the zoo. We will/won’t see …in the countryside.可以补充自己知道的其它动物。在规定的时间内，比一比谁说得好，谁说得多。