师：短短的一秒钟却是那么有价值，因此，时间很宝贵，连1秒钟都不能浪费，对吗？说到这儿，让我想起了咱们中国有一个闻名世界的飞人，知道是谁吗？（出示课件）刘翔在2004年奥运会上获得男子110米栏世界冠军的成绩是12秒91。短短的12秒91，还不足13秒钟时间里，就产生了一个世界冠军，刘翔简直太了不起了。如果他慢上一丁点儿，获得金牌的人还会是他吗？因此，1秒，对他来说对于我们来说，至关重要，我们要分秒必争、争分夺秒。

　　孩子们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？

　　生1：发射火箭的时候也要倒数10、9、8……

　　生2：我们开运动会的时候也是1秒1秒地算。

　　生3：过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的。

　　生4：电子表上有秒。

　　师：是啊，咱们生活中处处都有数学。

　　[分析：“双基”的教学是数学课的灵魂，是孩子未来学习知识的基础，但我们不能忽视教书育人的本职，要把学科教学和思想道德教育有机的结合起来。本环节中，让学生观看一秒钟里飞机、卫星行驶的路程，我国研制的巨型计算机的计算速度，发电厂的发电量和光速等资料以及学生熟悉的刘翔奥运会夺冠的成绩与学生前面谈到的对一秒的感受是很短的形成强烈的对比，让学生真切地感受到一秒虽短暂，但却是相当有价值的，引出“分秒必争”“争分夺秒”这两个成语，使孩子懂得了要爱惜时间，抓紧时间，一分一秒都不能浪费。]

　　4. 认识几秒。

　　师：刚才，咱们知道了秒针走一小格就是1秒，仔细看，这一次秒针走了多长时间？你是怎么知道的？（课件演示秒针从12走到1）

　　生1：数出来秒针走了5下。

　　生2：不用数也可以知道，因为秒针走了1大格，每一大格有5小格，秒针走1小格是1秒，走5小格就是5秒）

　　师：说得真清楚。接着看（课件演示秒针从1走到5）你知道秒针又走了多少秒吗？你怎么知道的？

　　生：秒针走4大格就是4个5秒，是20秒。