教学内容:

　　人教课标实验教材三年级上册的鈥溍氲娜鲜垛��

　　教学目标：

　　知识目标：

　　让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

　　能力目标：

　　经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

　　情感目标：

　　让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。

　　教学重点：

　　丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

　　教学难点：

　　探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。

　　教学过程：

　　一. 创境设疑，初步感受秒

　　师：孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？（春节）

　　放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。（师生一起倒计时）

　　师：过年真好！我们又一次听到了新年的钟声。谁知道，刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？

　　生：秒。

　　师：我们以前学过的时间单位有鈥︹�Γㄊ薄⒎郑┮�计量很短的时间，就常用比分更小的单位鈥斺�斆耄�今天我们就一起来认识秒。（揭示课题：秒的认识）

　　师：对于秒这个新朋友，你了解多少？还想知道什么？

　　生1：1秒很短。

　　生2：1分钟就是60秒。

　　生3：滴答一下就是1秒。

　　[分析：从学生熟悉的春晚倒计时创设情境，让学生参与倒计时的活动，结合学过的时和分，唤醒学生己有的生活经验，引出比分更小的单位鈥斺�斆耄�既能激发学生的兴趣，又能使学生直观认识生活中鈥溍脞�澋拇嬖冢�帮助学生认识抽象的时间概念。]

　　二. 观察探究，建立秒的概念

　　1. 观察秒针（出示一个钟面）

　　师：看来孩子们对秒并不陌生。老师可要考考你们。钟面上哪根针是用来表示秒的？叫什么针？秒针是什么样儿的？同桌的孩子互相指指，说说看。