鲁教版语文一下:《吃水不忘挖井人》教学设计(3)
3.那么毛主席是怎么做的?引读“毛主席就带领……一口井。”
相机理解“带领”的意思?并用它说上一句话
(1)“带领”是怎么做?画上这个词。
(2)想象挖井时会受哪些累?
想象、扩展,出示题目:
a.毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?
b.乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?
c.他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?
师:在毛主席的带领下,一口井终于挖好了,当挖到五米深的时候,清澈的泉水喷涌而出。乡亲们,战士们,功夫不负有心人,井终于挖好了,赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后,想说什么?
5.学生自由组合小组A.可以分角色(即:主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B.也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去,做一些必要的指导)
4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦)
小结:这一自然段有二句话,前一句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井,吃水到很远的地方去挑,后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时,要读好刚才画出的词,体会这两句的顺序。
5.看图,这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面:
(1)毛主席和乡亲们在干什么?
(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)
6. 乡亲们是多么高兴,战士们是多么高兴,而一旁的毛主席更是高兴得不用说了。你能带着高兴的心情读好这一段吗?指名朗读、齐读。把你体会到的通过读表现出来。
C.第三自然段。
1.过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?
看第二幅图,讲讲图上画的是什么?
出示红井图片,你们看,这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。你们想想看,沙洲坝的村民们有了这口井,会干哪些事?书上是怎么写的?读第三自然段,用几句来写的?
2.师:是啊,毛主席是伟大的,正是在他的带领下,才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。他的心中总是想着人民,沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席,就在这口“红井”旁边立了个石碑,
教师引读——上面刻着,生接读
出示句子:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
(1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么讲?
(2)讲讲“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”这句话的意思。
(3)把这句话画下来,想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?
师:小朋友,再好好读读这句话,想想看,石碑立好后,乡亲们每天来到井边打水,看 了以后又会说什么呢?过路人看见了会说些什么?
师:后来,沙洲坝又流行唱起了一首民谣:
(齐读)红井水,甜又清,手捧清泉想恩人。喝上一口红井水,一股暖流涌上心。
师:对,小朋友,当乡亲们每次喝到那甘甜的泉水时,第一个想起的是谁?——毛主席。就象我们吃饭不忘谁呢?
师:这口井曾经被反动派破坏了五次,可是村里的人都勇敢 地一次次把它修好,你听了以后,想说什么?
师:沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的,如今沙洲坝成了一个镇,家家户户都装上了自来水,可是他们还是饮用井水。(图片,展现现在这口井),因为村民们永远想念——
师:“吃水不记挖井人,时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上,涂上赤金,使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩,想念的感情来读好这句话。
生自由练读、指名读、齐读。
指导背诵。
3.教师讲解:因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题,而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家做主人,面对美好的生活,人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?!
因此,“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党,幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业,树立为人民谋幸福的远大志向。