6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）

　　（四）学习第二节。

　　1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了____。（出示图片）

　　2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？

　　（出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。）

　　3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和第二节课文。）

　　4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。

　　5、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。）

　　6、配乐朗读全文。

　　（五）学习生字。

　　1、出示生字，认读。

　　2、想一想你能用什么好方法来记住它？同桌交流后指名说。

　　3、学生自学生字的笔顺，看谁记得又快又牢。

　　4、教师范写，讲解书写要领。

　　最：上下结构，上面是“日”，下面的“耳”第一横延长，“又”字写在下方。

　　朵：上下结构，上面的“几”字头没有钩，下面的“木”一竖不要太长。

　　真：里面有三横，不与折相连。

　　颗：认识“页”字旁，左面“果”的捺变成点。

　　数：左边“米”加“女”，右边反文旁。

　　晚：右边不是“兔”。

　　5、学生书写，按笔顺描红，教师巡视。

　　（六）指导写字：“那”、“满”。

　　1、教师讲解、示范。

　　2、学生临写，教师巡视指导。