（二）30只松鼠每6只一组，可以分成几组？你能仿照上面的方法来说一说吗？（同位说）

　　要求可以分成几组？用什么方法计算，（除法）

　　谁除以谁？（30÷6）得数是多少？（5）板书：30÷6=5你能仿照上面的方法来说一说吗？（同位说）

　　（30只松鼠每6只一组，可以分成5组。）

　　小猴分组

　　看来咱们同学学得不错，下面老师要考考大家了，（出示小猴图。）

　　图中有哪些信息？（18只猴子，每6只一组）你能根据这些信息提出什么问题？

　　出示：18只猴子，每6只一组，可以分成几组？（板贴）

　　想一想应该怎样列算式？（18÷6=3）

　　这个算式表示的是什么意义啊？（18只小猴每6只一组，可以分成3组。）

　　教学名称

　　像这样的算式都是除法算式，他们的每一部分都有各自的名字。除号前面的叫“被除数”；除号后面的叫“除数”；得数叫做“商”。

　　三、巩固练习：

　　小动物们忙了一上午，又累又饿，终于到了吃饭的时间了，可是在食物的分配上又遇到了问题，你们愿意帮助他们吗？

　　1、分一分，写一写

　　分蛋糕：

　　（课件）一共有几块蛋糕呢？（6）要平均分到几个盘子里？（3）每盘有多少块啊？谁能来完整地说一说？应该怎样列算式呢？6÷3=2 被除数、除数、商各是多少？同位之间互相说一说。

　　2、圈一圈，填一填：

　　（课件）分西红柿

　　一共有几个西红柿？（9个）每几个一组？（3个）请同学们先来圈一圈，每3个一组，可以分成几组？你们分成了几组啊？（3组）

　　（出示课件：9个西红柿每3个一组，可以分成_____组）

　　谁能对照着屏幕来说一说啊？

　　怎样列算式呢？9÷3=3（个）

　　1、分一分，写一写

　　（课件）分草莓：

　　请同学们先自己说一说，然后列出除法算式，再说一说这个算式的意义是什么。说完了你就坐好了。

　　谁想起来说说你是怎样做的？指名说

　　2、圈一圈，填一填：

　　（课件）分青椒

　　这个题目阿，老师决定交给你们，注意听清要求，先圈一圈，再说一说，然后再写算式。

　　谁能来说说你是怎样分的？你是怎样列算式的呢？

　　3、小兔运蘑菇

　　我们一起来看看图中有几个蘑菇啊？（8个）他们遇到了什么问题呢？

　　①每次运2个，几次运完？

　　②4次运完，平均每次运几个？

　　咱们同学能帮帮他们吗？请同学们自己在书上写一写算式，一会儿我找同学起来说一说，

　　①每次运2个，几次运完？

　　谁能来说说你是怎样做的？8÷2=4（次）

　　这个算式表示的是什么意思？

　　②4次运完，平均每次运几个？

　　谁能来说说你是怎样做的？8÷4=2（个）

　　这个算式表示的又是什么意思啊？

　　四、总结：

　　今天你们学到了什么知识？你知道除法算式各部分的名称吗？