幼儿想象力和创造性思维的培养(3)

　　三、文学艺术是培养幼儿想象力的重要手段

　　首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动，想象是大脑对客观世界的反映需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语幼儿得到间接知识、丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。

　　比如在学习故事〈〈大灰狼来了〉〉小兔和袋鼠在外面玩，大灰狼来了怎么办！教师通过诱导启发式的推问开拓幼儿的想象，莠而争先恐后的为小兔想办法，有的说打110、叫猎人从而想象力得到不同程度的发展。

　　其次、美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画。可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品，激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象点燃幼儿创造的火花。例如有一次我们画意愿画〈〈梦〉〉，有个小朋友画上了月亮还有星星，并且画的月亮有个大缺口。说月亮不像月亮，说星星又没棱角，我就问：“你怎么把月亮画成这样子啊？能告诉老师是为什么吗？”小朋友受到鼓励，表达了自己的想象；“我奶奶说，天狗吃月亮，这不是从这儿咬了一口。”小朋友边说边得意的指着缺口。我恍然大悟，及时表扬了这个幼儿，并用稚趣的故事讲述了月食的形成过程。

　　音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要手段。通过对音乐舞蹈的感受，幼儿可以运用自己的想象去理解塑造的艺术形象，然后运用自己的创造性思维去表达艺术形象。比如，音乐欣赏时老师放一段音乐，让幼儿去听、去想、去思考，当教师播放情绪激昂的进行曲时，孩子们会雄赳赳气昂昂的大踏步前进，还说自己是解放军，自己是小海军等，当你播放一段轻音乐时，孩子们会很安静，有的说：“老师，我做了个梦，梦见自己边成了个蝴蝶，在花丛中飞啊飞啊，我好美啊”在优美的音乐中，幼儿的情绪兴奋愉快，想象力得到尽情的发挥。因此说，音乐和舞蹈也会为幼儿提供想象的空间，培养了幼儿的想象力。

　　四、在游戏中发挥及培养幼儿的想象力