邱玉珍教育随笔35篇(16)

　　孩子是祖国的未来和希望，作为我们幼儿教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。

　　31、瓢虫之争

　　为了把我班装扮的漂漂亮亮的，我和孩子们一起动手制作了一些立体的形象逼真的瓢虫，还用废旧的一次纸杯做成了小花、太阳和小动物。

　　当我们把这些作品贴挂在教师的各个墙壁上时，孩子们情不自禁的感叹着：“啊，太漂亮了。”接着就有孩子伸出手指数起瓢虫身上的点儿来，“这是一只二星瓢虫”“那是一只四星瓢虫”不知是谁冒出了一句：“这是一只七星瓢虫，它是害虫”这下可不得了，像炸了锅，几个孩子围着那个“冒失鬼”争论起来，“七星瓢虫是益虫”“对，它不是害虫”------他们个个争的面红耳赤，像是在打架。我看到这种情形，赶紧向他们介绍了那些瓢虫是益虫，那些是害虫，他们这才停止了争吵。

　　这次墙壁装饰，不仅让孩子们认识了瓢虫，也让他们知道了废旧物品的利用价值，既美化了环境，又处理了一些“垃圾”，还培养了他们的创造力。

　　32、长处与短处

　　昨天下午，我给孩子们讲了《骆驼和羊》的故事。听后，孩子们明白了一个道理：一个人只看到自己的长处看不到自己的短处是不对的，而只看到别人的短处看不到别人的长处也是不对的。

　　听完故事后，我向孩子们提出了这样一个问题：你能说一下自己身边的小伙伴都有什么长处和短处吗？孩子们的兴趣可高了，争先恐后谈长论短，而被评论到的孩子，面对自己的长处和短处也点头称是。

　　一时间，班里兴起了“常处与短处”热。于是我让孩子们自己谈谈自己的长处与短处，他们也能根据大家的评论说出自己的长处与短处。

　　我想，只让孩子们看长处与短处，那么 老师在孩子们的眼中会有什么样的常处与短处呢！开始时孩子们还有点不好意思，后来竟然出现了热烈的局面。

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