二、学文

　　师：嗯？小青蛙什么了？大家知道小青蛙为什么哎哟吗？

　　生：它掉进了井里。

　　师：什么样的井？

　　生：枯井，

　　师：谁能说一下，什么是枯井？

　　生；没水；黑；跳不出来。（奖）

　　师：这个时候，如果你小青蛙，你该怎么做？我请大家来帮它想想办法。

　　生：……（哭、喊、爬、跳、读书、）你们真一群爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的办法？（回答问题的小组，都加上一个快乐球）

　　师：那故事中的小青蛙它是什么做的呢？请大家打开课文，快速读读，看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法！

　　请你读读这个句子，它是怎样的不急不慌。

　　生：它不急不慌，在井里唱起了歌。

　　师：大家感觉一下，他不急不慌了吗？

　　师：那你读一读吧！（那你来试一试吧！）

　　（师：想不想也听老师读一下呀？）

　　师：大家也用不急不慌的语气来读一读，“它……”一二读（板书：不急不慌 　　唱歌）

　　师：这句话中的“不急不慌”说明了小青蛙是个什么样的人？

　　生：聪明勇敢（板书：聪明勇敢）

　　师：“唱歌”又说明它个什么样的人？

　　生：快乐（板书：快乐）

　　师：大家猜一猜，这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了？

　　生齐：大象。

　　师：（示图并表演）看，大象走着走着，突然停了下来，左看右看，为什么呢？

　　生：听到了歌声。

　　师：这歌声和平时一样吗？

　　生：不一样。

　　师：为什么？

　　生：是因为这声音是从地底下传出来的。

　　师：是好奇怪噢，于是，就被吸引了过来。

　　师：它来到井边，谁来跟大象伯伯问一问？

　　生：是谁在井里唱歌呀？（出句）

　　师：我觉得这个大象伯伯的声音太年轻了点，谁还想问问？点评：这个大象伯伯的声音老了一点。也越来越沉稳了——好，你们组加上一个快乐球）老师也来一个…大家也来试试吧！

　　师：假如你是井里的小青蛙，等了这么久，终于听到了上面传下的声音，心情会怎样？

　　生：……（高兴、急）

　　那它什么回答呀？哪只小青蛙来说一说。

　　（出句）：是我，小青蛙，大象伯伯，快救我出去吧！——师：大家听，他读出了什么样的语气？（高兴、急）