《我为集体添光彩》教学设计(3)

　　2.分四人小组讨论：你对他们不同的表现有什么看法？为什么？

　　3.思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。

　　生1:我没有特长，怎样为班级添光彩？

　　生2:我不会唱歌，也不会跳舞，没可能参加比赛。

　　生3:同学们老说我不会扫地。抹窗。

　　（二）说一说

　　1.师小过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。（比如：扫地，抹窗，到垃圾等）

　　2.生1:垃圾桶很脏，我不想洗。

　　生2:我最怕爬高，所以不想擦窗。

　　生3:在家里，我没做家务，我不会扫地，怕同学笑。

　　3.师小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？集体的荣誉与每个人息息相关，人人都应该为集体服务，这样才是真正的为集体添光彩，创建出特色的班集体。

　　四、争创”特色班集体”

　　1.师过渡：说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？（生答）

　　2师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。

　　（1）。学校准备举行各项科技竞赛，老师要求同学们积极参加，可小兵说：“我不愿参加，因为太累了。”

　　（2）。我中午在学校吃饭，没有遵守午休纪律，被值日老师发现了，扣了我们班的分。

　　（3）。我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。

　　（4）。在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。

　　3:小结：同学们，你看每一件小事都对集体荣誉产生影响，我们制定争创特色班集体行动计划，共同目标，用实际行动在学校”文明班，卫生班，两操先进班”等各项评比活动创优。