小学数学二下：《表内除法（一）》教学设计(6)

　　2、你会列式吗？算式表示什么意思？

　　3、说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。

　　4、小结：可以用乘法口诀求商。

　　仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。

　　三、拓展应用，加深理解

　　1、引导学生完成练习五第4题。

　　要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。

　　2、引导学生完成练习五第5、6题。

　　要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。

　　四、课堂总结。

　　今天的学习你有什么收获？

　　教学反思：

　　第八课时 练习课

　　教学内容：课本P27、28页，练习五。

　　教学目标：

　　1、复习巩固所学表内乘除法知识。

　　2、 通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。

　　教学重点：

　　查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。

　　教学难点：

　　加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。

　　教学准备：图片、题卡或课件等。

　　教学过程：

　　一、引入复习

　　1、我们学过了用2～6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。

　　2、学生分小组交流学习用2～6的乘法口诀求商的收获。教师巡视。

　　3、汇报。

　　二、展开学习

　　1、引导学生完成练习五第8题。

　　（1）仔细观察图你了解到了哪些信息？说给同桌听一听。

　　学生观察图，与同桌交流从图中了解到的信息。思考解决方法。

　　（2）怎样列式呢？

　　指名回答，教师板书算式。

　　（3）这3个算式分别该如何计算呢？ 学生汇报计算方法。

　　2、引导学生完成练习五第7题。

　　（1）出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。

　　（2）同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。

　　3、引导学生完成练习五第12题。

　　（1）仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。

　　学生仔细观察图，把自己了解到的信息说给同桌听。

　　（2）怎样列式呢？同桌交流想法。

　　（3）汇报，教师板书列式。

　　4、 引导学生完成练习五第11题。

　　（1）出示3个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。

　　（2）学生看图，独立完成。

　　（3）小组竞赛，然后在书上连线。

　　三、拓展应用

　　1、引导学生完成练习五第9题。

　　（1）出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？

　　学生看清表格，理解题意，思考解题方法。

　　（2）独立计算，交流汇报。

　　2、引导学生完成练习五第10题。

　　请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。

　　四、课堂总结。

　　今天的学习你有什么收获？

　　教学反思：

　　第九课时 用除法解决实际问题

　　教学内容：课本P29页例3，练习六1～3题。