口语交际《学会赞美》课堂实录(2)

　　师：妈妈上班很累，回到家又忙着做饭。放学回家，吃着可口的饭菜，你会怎么说呢？

　　生1：妈妈，你真好，我最喜欢吃你烧的菜，你辛苦了。

　　生2：妈妈，你烧的鱼味道鲜美，真好吃，我都吃了好多。

　　生3：妈妈，你今天做的菜真香，我本来不想吃饭的，看到你做的菜，一碗米饭准不够。

　　生4：妈妈，你做的菜越来越好吃了，妈妈你真棒！

　　师：说的不错。大家说说，妈妈听了哪句话会更高兴？

　　生5：听了哪一句话都会很高兴。

　　师：有没有更高兴的？（老师又请刚才几位同学把赞美的话说一遍，让学生比较。）

　　生6：说的比较具体一点的，妈妈会更高兴一些。例如第3句。

　　生7：第三位同学虽然没有说味道怎样，但说看到妈妈做的菜，胃口大开了，他挺会说话的。这句话妈妈听了会更高兴一些。

　　师：有比较才有鉴别。这么一比较，哪句更好一些就看出来了，所以，赞美也要学一学。我们可以总结出两条：第一，赞美要尽量说得具体一些，虽然只是一句话，角度不一样，效果就不一样。好，我们再看一副图——

　　（课件呈现：大扫除时，一位同学在浇花）

　　师：在大扫除中，你发现王凯同学的表现非常出色。想一想，我们应该怎样赞美？思考一下。

　　（老师师巡视、倾听，并做个别辅导。）

　　生1：你真棒，能为大家服务。你负责的地方扫得这么干净，我要向你学习。

　　生2：王凯同学在这次大扫除中表现得非常好，他一个人做了两个人的活儿。玻璃擦得特别干净，可以说是一尘不染，多次受到了老师的表扬。

　　（还有一个同学说的和他们大同小异，略。）

　　师：大家听出来没有，这次我们夸王凯和刚才赞美妈妈有什么不同？

　　生：夸妈妈的话，只是一句话；夸王凯的话都说得比较多。

　　师：这又告诉我们，如果夸别人做的事，话说少了就没有分量了。记住：夸别人做的事可以把这件事简要地说一说。下面我们再看一幅图——

　　（课件呈现：作文本发下来，你发现丁静同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮。）