众（举字卡）：坪坪坪，在这里。

　　师：看，土平平的，一块平平的土地种上了草就是草坪。那有谁知道“停机坪”是指什么呢？（看课件图）

　　生：飞机休息的地方

　　师：真聪明，我们再来看小蜻蜓，像什么？

　　生：飞机。

　　师：那你知道小蜻蜓在荷叶上干什么呀？读出有关句子。

　　生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

　　师：多可爱的小蜻蜓。这句子中，还有3个生字宝宝，谁能请呀？

　　生：走之儿加秀，透透透，在哪里？

　　众生（举字卡）：透透透，在这里。

　　师：如果改成“秀加走之儿”，那记字方法更准确了。同样是半包围结构的，还有？谁来请：

　　生：支加羽，翅翅翅，在哪里？

　　众生（举字卡）翅翅翅，在这里。

　　师：“翅”这个字在哪里见得最多？哈哈，是肯德基和麦当劳呢！说起来我都流口水了。还有一个是？谁来请？

　　生：傍字单人旁换成月字旁，膀膀膀，在哪里？

　　师：换一换，好方法，还可以形声字记字呢？

　　生：月字旁加旁，膀膀膀。

　　师：“膀”，好方法，月字旁加旁，形声字方法记。

　　3.师：歌唱家小青蛙呢，又为什么喜欢荷叶姐姐呀？

　　生：小青蛙把荷叶当作歌台。（贴：歌台。）

　　师：歌台是用来干什么呀？那你能想象歌唱家小青蛙在干什么吗？读出课文的句子吧？

　　生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

　　师：读得真好，咦，这句话就只有一个生字宝宝，谁来请？

　　师：可爱的小青蛙，请蹲一蹲。（蹲得好。）来，请坐好。

　　4.师：可爱的小鱼儿呢？他又为什么喜欢荷叶姐姐呀？

　　生：因为小鱼儿把荷叶当作凉伞。

　　师：是呀，太阳火辣辣的，有了荷叶遮着，确实凉快多了。来把课文的句子读一读。

　　生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　师：读得真好，这里就有两个上下结构的生字宝宝，谁来请？

　　生：没钩几加木，朵朵朵，在哪里？

　　众生：（举字卡）朵朵朵，在这里。

　　生：秃尾羊加大，美美美，在哪里？

　　众生（举字卡）美美美，在这里。

　　师：字卡好玩吗？想不想再玩游戏？来，同桌看63页，我会认，生字宝宝全在这里，同桌玩听音点字。全对的OK姿势。

　　5.四读文本，认字读书。

　　师：生字记住了，再读书会不会更有进步呢？来，轻轻地打开笔盒，拿出一支笔，干什么呢？就是要把拼音盖着，看谁能做到认字读书。来，这一次齐读好吗？

　　（众生齐读）

　　四。脱离文本，识字写字。

　　师：佩服佩服，聪明的孩子们读读书，玩玩游戏就把生字宝宝读准了，记牢了。把课文读好了。真有点不服气，你们虽然都是记字小能手，那究竟是不是写字小能手呢？