小学语文二下：《语文园地七》教学设计
一。教学目标
根据《语文课程标准》，《教师教学用书》及整组教材内容和本语文学习园地，从三个维度来设计教学目标：
知识与能力目标
1.发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。
2.认识9个生字，巩固识字，积累词语。
3.能看懂图画的意思，能根据图意，联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。
4.能把自己所画的图画用文字表达出来。
5.树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。
过程与方法目标
1.巧妙引导，教给方法。
2.通过多种游戏，寓教于活动中。
情感态度价值观目标
1.激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望，了解祖国语言文字的奇妙。
2.培养积累的习惯。
3.激发学生表达欲望，让学生喜说会写。
4.培养展示本领的自信与能力。
二。教学重点：
1.学习一字多义的用法，积累新词。
2.进行口语交际。
3.绘画、写话。
难点：口语交际、写话。
三。设计理念：
以趣导学，把鈥溠霸暗剽�澋哪谌荽瓷璩梢桓龈龀渎耐さ挠蜗罚⒀в诶郑醚谕ぁ⒆灾鞯幕肪持谢邸⒗斫狻⒃擞糜镅晕淖帧�
四。教法学法
学生是学习的主体，教师是整个教学活动的引导者、组织者与合作者。根据本鈥溣镂脑暗剽�澋奶氐愫脱闹洞⒈讣叭现媛桑捎玫慕谭ǎ捍瓷柰さ挠蜗贰⒕喝榫埃醚诨疃懈惺苡镂奈淖值钠婷睿邸⒗斫夂驮擞糜镅晕淖帧�
学法：
1.快乐游戏法鈥斺�斢蜗分醒Щ岱椒ǎ槐热性擞霉獭�
2.自主探究法鈥斺�斃钟诓斡牍蹋灾鞣⑾盅肮媛伞�
五。课时安排： 4课时。
六。整体设计：
第一课时：以鈥溂とひ耄私庋澳谌葩�斺�斠苑ǖ佳В嘌匝芰ΑＲ杂蜗贰⒈热瘸渎さ幕疃问酵瓿赦�溛业姆⑾肘�澓外�溔栈吕垅�澋慕萄А�
第二课时：以鈥溋瞪睿魅吠家忖�斺�敶瓷枨榫埃侠硐胂筲�斺�斝喙适拢匀とも�斺�斄凳导剩形蚬适骡�澙从炱邮怠⒑托秤只钤镜难盎肪常瓿赦�溈谟锝患殊�澋慕萄А�
第三课时：以鈥溝干蠡疤猓魅芬筲�斺�斦故咀髌罚妓的谌葩�斺�敾ザ牢觯餐解�澪萄Я鞒蹋低瓿赦�溁葱粹�澋慕萄А�
第四课时：以鈥溂とひ耄魅芬筲�斺�敶瓷枨榫埃故颈玖焘�澋慕萄Я鞒蹋ü姥♀�湸匆獯蠼扁�澓外�湶旅招「呤肘�澕し⒀叭惹椋瓿赦�溦故咎ㄢ�澋慕萄А�
七。教学过程展开如下：
第一课时
教学目标：
1.发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。
2.认识9个生字，巩固识字，积累词语。
3.激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望，了解祖国语言文字的奇妙。
4.培养积累的习惯。
教学重点：学习一字多义的用法，积累新词。
教学难点：学会理解一字在具体语言环境中的意思的差别；识字生字。
环节设计：
一。激趣引入，了解学习内容。
1.师：同学们，今天是我跟大家第一次上课，听你们的郭老师说，二（4）班的同学最爱动脑筋，最喜欢举手，回答问题最响亮的，对不对？今天我想跟你们玩一个游戏，就是龟龟赛跑。大家都知道，小乌龟凭着耐性和坚持，赢了小白兔，得到了跑步冠军。今天，我就想用龟龟赛跑的形式，在挑选班里的鈥湴暗男∶餍氢�潱鄙希芗虻ィШ糜镂脑暗仄撸行判穆穑�
2.请同学们打开书本130页。请看看那些小框框，园地一共有什么内容？争当鈥湴暗男∶餍氢�潯�
（设计意图：兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习欲望，让学生主动参与、乐于探究，真正实现有效教学。课的开始，我创设以鈥湽旯耆茆�澋姆椒ǎ扁�湴暗男∶餍氢�澋难胺瘴В鞫翘骄康挠浴＃�
二。以法导学，培养自学能力。
第一部分：我的发现
1.看清要求。
（1）擦亮发现的眼睛，发现这里有多少句话？
（2）聪明姐姐还说了一句泡泡语，它要求我们做什么呢？
（设计意图：教育家苏霍姆林斯基说过：鈥溤谌说男牧樯畲Γ加幸恢指畹俟痰男枰褪窍Ｍ约菏欠⑾终摺⒀芯空摺⑻剿髡撸诙木袷澜缰校庵中枰乇鹎苛摇ｂ�澮虼耍嘌纳筇饽芰Γ拖纫⒆硬亮菱�湻⑾值难劬︹�潱灾鞣⑾帧＃�
2.自主尝试。
师：会读书的小朋友，开动脑筋，自由把句子读一读，看你能不能想到鈥溁剽�澋囊馑肌�
（生读书）
师：你知道鈥溁剽�澋囊馑悸穑�
生：第一句的鈥溁剽�潱褪堑糇囊馑肌�
师：你做一下动作吧！
生表演。
师：表达准确，理解的方法真巧妙。那第二句的鈥溁剽�澞兀�
生：一个少数民族的名称，鈥溁刈邂��
师：对呀，这个回族是信奉伊斯兰教的，禁止吃猪肉的呢！我们有空可以上网查找一下有关鈥溁刈邂�澋淖柿希私馑姆缢紫肮摺�
好，第三句的鈥溁剽�澥鞘裁匆馑迹�
生：有一次。
师：对，表示事情的次数。
师：孩子们理解能力真好。其实鈥溁剽�澴只褂衅渌囊馑寄兀阆胫缆穑磕俏颐蔷颓虢涛奚鲜Π桑褪氢�斺�斺�溩值溻��
我们已经学过什么查字典的方法？（部首查字法、音序查字法）
师：用你最熟悉的方法查出鈥溁剽�澰谀囊灰场�
（生查字典）。
师：谁的动作最快！真是查字典高手！你看到鈥溁剽�澯卸嗌俑鲆馑悸穑�
除了以上说的三种意思外，还有什么意思？请组一个词。
生1：从别处到原来的地方。（组词：回家）
生2：曲折环绕。（组词：迂回）
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