苏教版二年级语文下《蜗牛的奖杯》教案
教材分析：
《蜗牛的奖杯》是《实验本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛鈥溤谔炜兆杂傻胤上桠�澓外�溤诒热幸ＲＡ煜肉�澋那榫埃氲诙贾蟹诘厣吓佬械牧街晃吓Ｐ纬闪讼拭鞯亩员取�
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1个多音字。
3、理解课文内容，懂得鈥溓芤妫兴疴�澋牡览怼�
教学准备：
1、与教材有关的多媒体课件。
2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗？鈥溍纸凶髋＃荒芾缤贰Ｋ邓ζ。匙欧孔幼摺ｂ�澭鲁龊蠼淌ο嗷迨椋何吓！�
2、（教师在黑板上贴出蜗牛爬行图）谁来介绍一下蜗牛？
3、师设悬念：其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，那它是什么样子呢？读读这段话大家就知道了。（课件出示课文第一自然段，学生自由读。）
4、（教师在黑板上贴出蜗牛飞行图）
看，多可爱的小蜗牛。它有鈥斺�斠欢杂辛Φ某岚颍茉诳罩凶杂傻胤上琛�
5、指导读第一自然段：如果你就是这只能自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你的心情读出来。突出鈥溣辛︹�潯⑩�溩杂赦�潯�
6、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗？读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。（板书：的奖杯）
二、初读课文整体感知
1、学生大声自由朗读课文，难读的地方多读几遍，要求读准字音，读通句子。
2、同桌互相读、听，纠正读错的地方。
3、给课文标出自然段。
4、谁愿意把课文读给大家听？指名读，喜欢哪一自然段就读哪一自然段，其他同学认真听：他读得对不对。
5、默读：想想刚才提出的问题读懂了吗？
6、交流：蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了。这样学生就从整体上感知了课文的主要内容。
三、精读课文读中感悟
过渡：蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀！让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段，看看作者是怎样来写的。
（一）学习二自然段
1、指名读二自然段、齐读。
2、从这段话中你知道了什么？从哪些词句中知道的？（多媒体显示比赛场面）蜗牛都甩下了谁？后面还会有谁？所有这些对手都被蜗牛甩得很远，这就是------鈥溡ＲＡ煜肉�潯＃ǘ嗝教宄鍪敬视镡�溡ＲＡ煜肉�潱┮虼耍踝吡斯诰北闪朔尚泄诰＃ㄔ谖吓７尚型枷旅姘迨椋悍尚泄诰�
3、如果你观看了当时的比赛，你不想夸夸这位冠军吗？你会怎么夸它？
4、指导第二自然段：把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读，评价。
（二）学习课文第三自然段。
1、如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢？请同学们读一读课文第三自然段。
2、读了这一段你知道了什么？
3、指明读这一段：认真听，你又知道了哪些刚才你不知道的？是从哪些句子中知道的？
4、引导学生读句子鈥溗商彀呀北吃谏砩希┛直鹑瞬恢浪欠尚泄诰ｂ�澙斫忖�溛┛肘�潯Ｋ团卤鹑瞬恢浪欠尚泄诰Ｋ龅奖鹑耍岫员鹑怂敌┦裁矗肯衷谀憔褪钦庵晃吓＃惚匙沤鸩硬拥拇蠼北岫员鹑怂敌┦裁矗克幢硌荩磕闹晃吓；瓜胨担客牵宋吓５幕埃闳衔馐且恢辉跹奈吓＃俊Ｋ倮炊琳舛位埃浚ǔ鍪揪渥樱衡�湸哟耍吓５靡庋笱蟆Ｋ商彀呀北吃谏砩希┛直鹑瞬恢浪欠尚泄诰ｂ��
5、它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？（出示句子鈥湹搅送砩希吓＞退诮北铮卤槐鹑送盗巳ァ＃┲该琳饩浠啊Ｄ闾寤岬搅耸裁矗坷斫忖�溕骡�潯８迷跹琳饩浠埃恐该粒兰邸�
6、蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？指名读这一段最后一句话。
（三）、学习第四段。
1、蜗牛飞不动了，不止如此，更糟糕的事还在后面呢。你读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。
2、读了这一段你知道了什么？指名回答。出示爬行的蜗牛图，相机指导理解鈥溚嘶�潯⑩�溍闱库�澋囊馑肌Ｎ吓５某岚蛭裁赐嘶耍�
3、将蜗牛的两幅图进行对照：现在蜗牛的心情是怎样的？把它的心情读出来。指名读，评价。
四、回归整体渗透教育。
1、这篇课文我们学完了，老师有一个问题不明白：蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？请你把课文再读一遍，相信你会理解得更深，回答得更好。
2、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？
3、师总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。
五、布置作业
这么好的故事，你想不想讲给别人听？想不想把它表演出来？你可以讲给别人听，可以找你的伙伴合作表演，还可以邀请老师观看。
点评：
本文的教学以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。
寓言教学重在引导学生自悟寓意，切忌教师繁琐的分析或抽象地讲道理。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如通过对鈥湹靡庋笱筲�潯⑩�湷商焘�潯⑩�溛┛肘�潯⑩�溕骡�澋却视锛捌渌诰渥拥姆锤雌范粒谘院＠镄纬闪宋吓５媒焙笏魉谋硐螅醚约喝ジ惺堋⑻逦队镅晕淖种兴毯诺牡览怼４送猓淌棺⒁饬私巧淖缓颓榫车拇瓷瑁疋�溎阆衷诰褪钦庵荒茏杂煞上璧奈吓＃愕男那樵跹库�潯⑩�溎憔褪钦庵换窠钡奈吓＃阈睦镌趺聪耄磕闩龅奖鹑嘶嵩趺此担勘硌莩隼粹�澋龋醚虢巧玫靥寤嵛吓５笔钡男奶寤峥挝牡脑⒁狻�
内容概括：这篇介绍了关于《蜗牛的奖杯》教案之二，希望对你有帮助！
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