科普版英语四上：Where is my dog？教学设计(2)

　　Hear /hear /hear near / near /near / (read some times)

　　贴于黑板上

　　E利用情景教学，学习下面的单词dear,car,find,under

　　Step 4 Let’s practise

　　教师指着黑板上的单词练习。

　　1、 左边读英语，右边说汉意。

　　2、 男女生比赛。

　　3、 小组内比赛识记单词。

　　Step 5 Let’s play a game

　　老师说汉语，学生上台摘单词卡片，然后摘到卡片的学生问他的伙伴，答对的再把卡片送给伙伴，（培养学生积极参与课堂活动，乐于学英语的兴趣）

　　Step 6 板书设计：

　　音标 单词 中文

　　Where 在哪

　　There 在那儿

　　/εə/

　　Chair 椅子

　　Here 这儿

　　Near 附近

　　/iə/

　　Dear 亲爱的

　　/ai/ car 小汽车

　　/ai/ find 找到

　　/ʌ/ under 在……下面

　　第二课时

　　教学目标

　　1知识与技能：句型“Where is he?He’s on/in/under/near…”能理解和

　　掌握，并能用替换词造句和运用。

　　2.过程与方法：利用实物让学生们操练本节句型。

　　3.情感态度与价值观：对学生听力能力的培养和训练。

　　教学重难点

　　1、方位介词的正确运用。

　　2、把本课“Where is …?” 句型，运用生活中。

　　教具

　　大箱子一个，布娃娃一个，学习用品若干个。

　　教 学 过程

　　Step.1 Warming up

　　T:Hi,boys and girls !I’m very happy.Are you happy?

　　S:Yes.

　　T:Now.Please look at the desk. Answer my question . What"s on the desk ?

　　S : It"s a box .

　　T : What"s in it ? please guess .

　　S : A pen /An eraser……

　　T : Now , let me open it . Oh , It"s Qiqi .

　　设计意图：为激发学生学习欲望，让学生在猜测中发挥想象，自主学习并为后面的教学作下埋笔。

　　Step.2 Presentation

　　T : What can you see on the desk ?

　　S : I can see a box .

　　T : What can you see in the box ?

　　S : I can see Qiqi in the box .