科普版英语四上：Where is my dog？教学设计
第一课时
教学目标
2. 知识与技能：(1)4个元音音标/ai/ /ei/ /i蓹/ /蔚蓹/ 要求会读，能拼读含这些音标的单词
（2）本课单词find /where /hear /here /car/ there /under要求四会
2.过程与方法：
训练学生通过学习这4个音标的正确发音，拼读包括这些音素的单词音标的能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点
重点：正确读出这4个音标。
难点：快速识记本课单词
教具
音标卡片、单词卡片
教 学 过程
Step.1 Warming up
T：Hi !Everyone ,Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
T:Are you happy?
S:Yes,
T:Now,Let鈥檚 sing a song ,ok?
S:OK.
T:What鈥檚 the time? One, two!
通过唱歌培养学生对英语的兴趣，活跃课堂气氛
Step.2 Presentation
学习4个元音音标
出示音标卡片T：Now ,read after me! /i蓹/ /i蓹/ /i蓹/
S: /i蓹/ /i蓹/ /i蓹/
T: /i蓹/ /i蓹/ /i蓹/ one two (read together, the line one by one 鈥�
然后将已学音标贴于黑板右边（用同样的方法学习/蔚蓹/ /ai/ /ei/ ，并反复操练）
Step.3 learn new words
A.出示单词卡片Where 让学生试着拼读where /w蔚蓹/ (由于刚才对音标的反复练习，大部分能够读出)
Where where Read after me ! one by one
w-h-e-r-e where where (Please put it into chinese)
教师将卡片贴于音标/蔚蓹/ 对齐这一横的中间位置，右边板书汉意。
B利用同样的方法学习there,贴于there下方，并板书汉意
C指着学生的椅子问：chair?并出示卡片，学生直接说出汉语
Chair Chair Chair I have a chair (适时板书于there下方)
Where Where Where 你在哪？
There there there 他在哪！（指着较远的学生）
D出示hear near 两张卡片，说出汉语 这儿/附近（利用对比的方法学习这两个单词）
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