师：哭对

　　生：笑

　　师：厚对

　　生：薄

　　师：忙对

　　生：闲

　　师：静对

　　生：闹

　　师：光明对

　　生：黑暗

　　师：谦虚对

　　生：骄傲

　　师：请坐，不错。谁还想来试一试的？老师向所有愿意试的小朋友一起来挑战。指好了。

　　师：哭对

　　生：笑

　　师：厚对

　　生：薄

　　师：忙对

　　生：闲

　　师：静对

　　生：闹

　　师：光明对

　　生：黑暗

　　师：谦虚对

　　生：骄傲

　　师：同桌两个人能不能也学着老师的样子对一对呀？

　　（生同桌两人相互对反义词）

　　师：老师请前面对的小朋友起立，我们来对一对。后半句的小朋友坐好了。看好书。

　　（生分成两组相互对读第三小节）

　　师：非常好，换过来行不行啊？

　　生：行！

　　师：坐着的小朋友先来，准备……

　　（生相互对读第三小节）

　　师：原来对对子可以这么热闹的啊，老师觉得19课很有意思，特别想读一读，和老师一起来读读全文好不好？

　　生：好。

　　师：左手压书。

　　生：右手指字。

　　（齐读19课）

　　师：今天读的声音又整齐又响亮，那老师要表扬一下大家，我们来请出字宝宝做做小游戏。是我们最喜欢的猜猜

　　生：它是谁！

　　师：老师要提醒一下，我们以前做过这个游戏的，先听一下（抢答的声音）要守规则的，准备，这个谜面谁来读？

　　生：点加大叉什么字？

　　生：（抢答）义

　　师：ｘｘｘ最快了。

　　生：一头牛，带顶帽。

　　生：（抢答）牢。

　　师：这个都知道了。这个谁来读一读。

　　生：不是土，什么字？

　　师：好像有点难哦。

　　生：（抢答）坏。

　　师：最后一个，最后一个我们一起来读一读。

　　生：厂里过日子。

　　师：想一想。

　　生：（抢答）厚。

　　师：老师把刚刚大贝的谜语该了一下，对不对呀。好，剩下的几个谜语同桌两个人读一读。

　　（生同桌两人读谜语）

　　师：我说停

　　生：我就停

　　师：老师要公布答案了。来，开组小火车把答案读给大家听一听。

　　（生根据多媒体现实的答案开一组小火车读生字）

　　师：好的，对了吗？

　　生：对。

　　师：猜对的小朋友表扬一下自己。看，淘气的字宝宝聪我们的课文里逃出来了，我们要帮助猴博士一起去找到它们，它们逃到哪去啦？逃到句子里去了，我要请你读读句子，把里头的反义词给找出来。谁愿意来读读这一句？

　　生：竹笋从黑暗的泥土里探出头来啦，看到了一个光明的世界。

　　师：很好，请坐。你找到了吗？xxx。我找到了……

　　（生回答不出）

　　师：我找到了……是反义词？没关系，再想一想。

　　生：我找到了黑暗和光明。

　　师：非常好，黑暗和光明是反义词。一起来把它读一读。

　　生：（齐读）竹笋从黑暗的泥土里探出头来啦，看到了一个光明的世界。

　　师：再来一个。这个有点难，看看能找到吗？

　　生：高兴和难过。

　　师：先把它读一读。

　　生：弟弟高兴地笑了，妹妹难过地哭了。

　　师：找一下。