品德与社会：《在自然灾害面前》教案(4)

　　活动二小测试

　　1．教师选择一个瓶子表示巷道，里面装各色的球表示人。当灾害降临时，学生试着演练一下怎样能又快有安全的跑出去？

　　2.从活动中得到什么启示？

　　3.小结：灾难来临时，我们要冷静沉着迅速有序的撤离。

　　【设计意图：在自主参与的小测试模拟中，让学生充分感受到关键时刻，迅速有序紧急疏散的重要。】

　　活动三自救模拟

　　1.师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们该用什么样的心态去面对，又应该如何做呢？

　　2.根据本地实际情况。分组选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。

　　（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？

　　（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在^电.影院里看^电.影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？

　　（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？

　　（4）如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？

　　3．面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。

　　4． 5月12日在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震, 地震给灾区人民的生命和财产 造成了巨大损失,但在地震中也涌现出一批可歌可泣的感人事迹,令人震撼又感动。（课件：播放典型事例视频）

　　5.小结：自我救护要沉着应对。（板书）

　　【设计意图：在有效的情境创设和生生互动的演练中，初步掌握一些简单实用的自救方法。】

　　板书设计

　　灾害的预防与救护

　　依循规律采取措施

　　自我救护沉着应对

　　第三课时

　　活动一一方有难，八方支援

　　1．（课件：出示P72页相关图片）师：你看到什么？想到什么感受？

　　2．学生说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。

　　3．师：在5月12日在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级大地震后，你和你的家人又都做了些什么？

　　4.小结：这真是一方有难，八方支援。

　　【设计意图：拉近话题与学生生活的距离，从自己和自己身边人们的行动中产生真切感受。】

　　活动二互救互助，心手相牵

　　1．（课件：出示一组手的照片————“救命的手”医护人员和青年志愿者齐手运送重伤员；“求生的手”一所被震倒的中学现场，一名女生伸出求援的手，她不久获救；“喂奶的手”年仅1岁的女孩沈天奇在地下顽强存活3天后获救援，医生在为小天奇喂食牛奶；“献血的手”南京鼓楼医院的医生们伸出手臂，踊跃献血，救助地震灾区伤员；“捐款的手”机关广大干部职工纷纷伸出手为地震灾区捐款。)师：：一双双手用无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。那一只只伸出的小手，是求生的渴望；那一双双急切的巨掌，是托起明天的力量。每一只手都彰显着人类的抗争，书写着生命的尊严！请伸出你的手，握住求助的手，让世界充满爱……

　　2．小结。虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

　　【设计意图：小小的照片感染孩子们的心灵，让他们对灾害无情人有情理解更加透彻了。】

　　板书设计

　　灾害无情人有情

　　一方有难，八方支援。

　　互救互助，心手相牵。