小学五年级音乐：《合唱队》教案(2)

　　1、 让学生了解什么是合唱队？

　　2、 了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。

　　3、 按照上一课的理论要求进行发声练习。

　　4、 粗排二声部合唱《红蜻蜓》

　　二、教学目的和要求

　　1、 让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。

　　2、 知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。

　　3、 用科学的发声方法指导学生正确发声。

　　4、 分声部粗排《红蜻蜓》

　　三、教学步骤和方法

　　（一）、介绍什么是合唱团

　　１、什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。 合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

　　2、声部的划分 高声部 低声部

　　（二）、粗排《红蜻蜓》

　　1、分声部教唱乐谱。 2、学唱歌词。

　　第三次活动教案

　　一、教学内容

　　1、介绍合唱队的特征

　　2、呼吸训练

　　3、发声练习

　　4、细排《红蜻蜓》

　　二、教学目的和要求

　　1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

　　2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

　　3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

　　4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

　　三、教学步骤和方法

　　（一）、介绍合唱队的特征

　　合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。

　　首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的 意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。