小学数学二年级下册：《表内除法（一）》教案(6)

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1．初步学会用乘法口诀求商。

　　2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。

　　过程与方法：合作探究

　　情感与态度：

　　用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。

　　鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。

　　【课前准备】

　　教具、学具准备：

　　例2情境图的放大图，按练习三的第7卡片；每个学生准备12个○卡片。

　　【教学过程】

　　一、创设情境

　　谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来。（出示例4 图）

　　大家谈谈你从图中得到什么信息？

　　2．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。

　　请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

　　二、合作探究

　　1．呈现例2放大图，讲述植树的事。

　　提出第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？

　　请学生列出乘法算式：4×6＝24（棵）。

　　提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？

　　2．探讨方法。

　　（1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。

　　（2）交流。请学生说一说探讨出的方法。

　　（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。

　　3．让学生独立完成两个除法算式。

　　（1）交流。请学生说一说想的过程。

　　（2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？

　　根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。

　　三、练习

　　1．让学生独立完成做一做的第1题。

　　让学生说一说题意，再计算。

　　计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。

　　2．做一做第2题，让学生观察每组中的3道题，想一想：怎样很快求出各题的商。

　　（1）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。根据乘法算式想商，加深对乘除法关系的了解。

　　3．练习五的第8题。

　　让学生根据小朋友参加跳绳活动的情境写出乘法算式和除法算式。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。

　　四、总结

　　1．请学生谈收获。

　　2．教师总结。

　　【板书设计】

　　4×6＝24（棵）

　　24÷4＝6（行） 24÷6＝4（棵）

　　（3）巩固练习

　　【教学内容】P25－28，3－12题

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1、使学生进一步理解和掌握求商的方法。

　　2、能够熟练的用2—6的乘法口诀求商。

　　过程与方法：合作探究

　　情感与态度：接合教材向学生进行爱国主义教育

　　【教学重点、难点】

　　熟练的用2－6的乘法口诀求商

　　【教具准备】

　　教具：挂图、卡片

　　学具准备：卡片

　　【教学过程】

　　一、看算式说得数。