长春版小学语文四年级下册：作文讲评课 教案(2)

　　就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

　　有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上……此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。

　　妈妈，我爱你！

　　2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

　　师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？

　　生:没有外貌描写，如果加上妈妈的外貌会更好。

　　师：希望这位同学及时进行修改。

　　（四）请你评改

　　1、出示例文进行修改。

　　2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入外貌描写，还有其他修改的地方吗？

　　教师提醒学生注意：

　　①叙事是否具体，是否符合中心需要；

　　②句子是否完整、连贯、通顺；

　　③字是否写的正确；

　　④标点用的是否恰当。

　　3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。

　　（五）佳作亮相

　　1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作

　　2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。

　　（六）创造发表条件，激发学生的成就动机。

　　将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。

　　（七）总结：

　　美玉是琢出来的，好文章是改出来的，老师发现经过我们的共同努力，你们的文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。

　　《难忘的一件事》作文评改课

　　教学目标：

　　1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

　　2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　3、通过评改，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。

　　重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

　　难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

　　教学过程：

　　一、总结习作

　　1、师：今天我们来上一节作文讲评课。上课之前先来看下这句谚语：

　　千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。

　　谈谈自己的体会。

　　2、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的一件事，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书）

　　3、总结感受

　　在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习，同学们都积淀了自己的知识，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。