上海教牛津英语1B：Unit3 Colours教案设计(2)

　　5. T:（事先在黑板上画上几只风筝）拿出一支红色水彩笔，What colour is it?

　　S: It's red.

　　T: Colour the kites （do the action）

　　Ss read “colour” and “colour the kites”

　　T: It's a red kite.

　　Ss 练说red kite

　　教师拿出不同颜色的水彩笔给风筝涂色。

　　T: Pick out the red kite. （do the action）

　　Ss read 先分解读pick out，再连起来读整个句子。

　　Step 2 Consolidation

　　1.教师做动作，边做边说make, colour, pick out.使学生巩固这三个动词。

　　2.Read after T 三个句子。

　　3.Listen to the tape and read.（要求学生指好句子认读）

　　4.Listen and do:由教师说句子，学生得到指令做动作。

　　5.Pair work

　　Step 3 Homework

　　Read three sentences fluently.

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No.

　　2.复习上一课三个祈使句。

　　教学重点、难点：

　　能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No.

　　教学准备：

　　动物图片、各种文具若干、挂图

　　教学过程：

　　Step1 Revision

　　1.T: Look at the blackboard. What's this?（画上八只风筝）

　　S: It's a kite.（Ss read it ）

　　T: **, colour the kite.然后由上来的学生发出指令叫下一个。

　　2.T: Pick out the red kite.

　　Ss read the sentences.（出示句型）

　　Step2 Presentation

　　1.T: Look, what's this?

　　S: It's a kite.

　　T: What are these?

　　Ss: Kites.

　　T: How many kites?（和学生一起数）

　　Ss: Eight.

　　教师擦一只：How many kites?

　　Ss: Seven.

　　2.出示句型：How many kites?

　　Ss read it ，并且明义。

　　教师拿出一些铅笔问：How many pencils?（拿出一些别的文具）