人教新起点一年级上册：Unit2 Body教学设计(4)

　　3．关于四肢的单词的学习，教师可以渗透单数形式。

　　B Let's say and do．

　　1．本部分提供了一个有趣的边听边做的课堂学习活动。通过这一活动，复习巩固A项的学习内容及打招呼用语。

　　2．可以使用录音做TPR，教师也可自己说。

　　3．这一活动的语言部分使用的是单数，教师应给予学生提示。

　　4．可利用单词卡片帮助学生学习。

　　教学建议

　　1．通过歌曲引入新内容的学习。如让学生先唱第7课歌曲，然后再放本课歌曲录音，并根据录音表演（clap, cross, touch, stamp），帮助学生理解新歌词的内容和含义，最后帮助学生学唱歌曲并做动作。

　　2．应设计多种练习形式，帮助学生学习新词hands, arms, legs, feet。

　　3．Group work：学生分组，边唱边表演。

　　4．B项活动方法：学生两人一组，同时边说Touch my .... 边做动作，说完Touch my nose．后，两人手拉手先后说Hi! I'm ....

　　5．学生在做B项练习时，应先复习五官单词，然后教师给学生作示范动作，待学生熟悉活动形式后，就可以分组进行活动了。

　　6．此课是一节活动课, 注意要让每个学生动起来。

　　7．录音材料

　　A项：SONG

　　This is the way I clap my hands,

　　Clap my hands,

　　Clap my hands．

　　This is the way I clap my hands,

　　Clap them 1, 2, 3．

　　This is the way I cross my arms,

　　Cross my arms,

　　Cross my arms．

　　This is the way I cross my arms,

　　Cross them 1, 2, 3．

　　This is the way I touch my legs,

　　Touch my legs,

　　Touch my legs．

　　This is the way I touch my legs,

　　Touch them 1, 2, 3．

　　This is the way I stamp my feet,

　　Stamp my feet,

　　Stamp my feet．

　　This is the way I stamp my feet,

　　Stamp them 1, 2, 3．

　　B项：

　　B, G: Touch my toes．

　　B, G: Touch my foot．

　　B, G: Touch my arm．