生：（齐说）水漫出来了

　　师：杯子里水满了，鸡蛋放进去，水就会流出来，这就是“漫”。

　　你还见过什么漫出来？

　　生：喝饮料的时候，把饮料倒到杯子里，杯子满了，饮料就会漫出来

　　生：喝牛奶的时候，杯子满了，牛奶漫出来

　　师：这两位同学都特别留心观察生活，真好。

　　师：“漫”和“流”、“洒”一样吗？

　　生：流就是水管里的水从水管里流出来

　　生：血在血管里流

　　师：洒呢？谁洒过水？请举手。怎么洒水的？做做洒水的动作

　　生：做洒水动作

　　师：水满了，往外流，就是漫。它和流、洒是不一样的。今天我们又学了一个新的字。

　　师：伊琳娜是不是和这两个小朋友想的一样呢？她怎么想？

　　生：读句子“伊琳娜觉得他们都没说对，但又想不出道理来。”

　　师：你从这句话里知道了什么？

　　生：伊琳娜爱动脑筋

　　师：（板书“爱动脑”）伊琳娜不像其它两个小朋友那样轻信别人，她有主见；我们在遇到问题的时候，要像伊琳娜一样动脑筋，不要盲目地随从别人，“不盲从”（板书：不盲从）

　　师：伊琳娜有了问题，她是怎么做的呢？我们往下看

　　生：读句子“她回到家里问妈妈。”

　　师：她遇到不懂的问题，就回到家里问妈妈。（板书：不懂就问）

　　你在遇到问题时，有其它解决问题的办法吗？

　　生：查资料、问同学、问老师

　　生：问家长

　　师：这些人都不在我们身边的时候呢？我们可以问我们的“小老师”――

　　生：字典

　　师：大家解决问题的办法真不少。那伊琳娜的妈妈告诉她答案了吗？

　　生：没有

　　师：妈妈是怎么说的？

　　（课件：不能光想，你动手做做看。）

　　生：齐读句子

　　师：你知道妈妈说的这句话的意思吗？你能给这句话换个说法吗？

　　生：不能光靠脑子想，不动手，永远不知道答案

　　生：不能光想，一定要动手做做看

　　生：只靠脑子想，是不行的，还要动手做一做

　　师：妈妈说这句话的时候，心里是怎么想的？

　　生：妈妈想让孩子学会动脑、动手

　　生：妈妈想，我要是把答案告诉孩子，孩子就不会动手自己找答案了

　　师：这位妈妈不告诉孩子答案，而是让孩子自己动手找答案，这种做法多有意义啊！你们想认识这位伟大的母亲吗？（课件）

　　生：哇～

　　师：这就是伟大的科学家居里夫人，大家一定听说过她，居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，曾两次获得诺贝尔奖。

　　生：哇～

　　师：伊琳娜有没有动手做一做？读第五段，看看她是怎么做的

　　生自由读

　　师：我们来看看伊琳娜做的实验

　　（课件：实验动画）

　　师：你看到了什么结果？

　　生：读句子“哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。“

　　另一个学生挑战读

　　一生带领大家齐读

　　师：如果你是伊琳娜，这时候，你想说点什么？