北师大版：Unit3 At school 教学设计(6)

　　３、 告诉学生在这幅图中藏有几样东西，他们要找到这些东西并指出来。

　　４、 给学生一些时间找藏的东西，然后让学生告诉你东西藏在哪里。

　　５、 当学生找到这些东西时，让他们给物体涂上颜色并交换欣赏。

　　Extension

　　１、 将挂图挂起来。把全班学生分成两队。

　　２、 教师对其中一队说：“Show me a (book).”这队的一个队员必须跑到挂图前指一本书。

　　３、 找对了给一分。继续让学生去找girl, boy, pencil, bag和chair。可以做两遍。告诉学生他们不能指别人已经指过的东西。

　　Homework

　　把课文读一遍。

　　教学后记：

　　The fifth period

　　教学过程：

　　一　Warm-up

　　1 教师举起布偶Mocky,说：“I’m a monkey.”

　　举起ken的面具，说：“I’m a boy.”

　　举起Ann的面具，说：“I’m a girl.”

　　2 教师将球扔给一个女生，学生接住后说：“Ｈello, I’m XXX. I’m a girl.”这位女生说后把球扔给另一个男生，让他说：“Ｈi, I’m a boy.依此类推。

　　二　Presentation of new language

　　1 教师举起一只铅笔，说：“It’s a pencil.”学生跟读。

　　同法教认 chair, bag.

　　2教师举起单词卡片 pencil,问：“What’s this?”引导学生答：“a pencil.”

　　教师说：Yes, its a pencil.（指着实物a pencil）

　　学生跟着说：It’s a pencil.

　　同样步骤练习说 It’s a chair. It’s a bag.

　　2 教师挂出单元挂图，问：Who can you see? 学生说出：Ken, Ann, Mocky.

　　教师指着图片中的椅子，问：What’s this? 引导学生回答：It’s a chair.

　　3 学生看图画讲故事。

　　4 放录音，边听边看图。

　　5 跟录音读。

　　三 Sing a song : Please sit down

　　四 Touch and say：

　　1 放录音，学生边听边指着相应的图片。

　　２跟录音读，边读边指着相应单词。

　　３　教师说：Show me a chair.学生拿出椅子的卡片。

　　同样步骤分别教pencil, bag,并拿出相应的图片。

　　学生两人一组轮流指和说。

　　4 看图，教师问：Who’s this? 引导学生说：Uncle Booky.

　　判断Uncle Booky 是否指对了它看到的物品。