北师大版：Unit3 At school 教学设计(5)

　　a soft ball to throw, catch, and bounce

　　pencils or crayons for coloring

　　the Poster for this Unit.

　　教学过程

　　Warm—up

　　1、 上课时先复习上一课学习的歌谣，鼓励学生拍手来掌握节奏。

　　2、 用单词卡片问：“这是什么？”引导学生回答：“A book, A pencil, A chair, A bag.”

　　3、 让学生凑齐这四样教学用品，准备向全班展示。

　　4、 教师对一组同学说：“Stand up.”学生起立。将球扔给其中的一个学生，学生接球后举起或指出每样物品说：“It’s a ball./It’s a chair./It’s a bag./It’s a pencil.”然后将球扔给另一个学生，自己坐下。

　　5、 继续活动，直到该组的所有学生都说了自己的东西并全部坐下。

　　Review with Poster

　　利用挂图复习本单元的词汇和句型。

　　１、 给学生机会自由发言，他们可以根据挂图说出任何他们会说的东西。教师可以问：“你们看到了什么了？”让学生对这幅图做出反应。学生们喜欢吗？他们有什么感觉？他们觉得有趣吗？

　　２、 教师说：“Show me Mocky.”让学生指着Mocky。用同样的方法让学生指Ken和Ann。

　　３、 教师说：“Point to a girl.”让学生指着一个女孩。然后说：“Point to a boy.”

　　４、 指着一本书问：“这是什么？”引导学生说出：“It’s a book.”用同样的方法处理bag, pencil, chair。

　　Match and say

　　学生活动手册第２４页

　　１、 教师说：“Open your books.”让学生打开书本看句子和图画。

　　２、 读第一句话，依次指每一个单词。让学生指出对应的图片。

　　３、 举起一只铅笔说：“It’s a pencil.”学生跟读。另一只手拍球。你每拍一下球，学生要说一遍句子。教师可以改变拍球的频率。

　　４、 用同样的方法来练习a book, a fish, an apple。不拍球的话，可以用起立和坐下、拍手或打开／合上一本书代替。

　　５、 让学生用线把图与对应句子连起来。

　　Find and color

　　学生活动手册第25页

　　１、 让学生拿出第1—3单元的单词片。教师说单词，学生举起相应的卡片。

　　２、 学生打开书看图。让他们来描述图：图里有些什么人物？他们都在哪里？他们在做什么？