Unit 7 It’s late 表格式教案(2)

　　1、 出示图片： 本节课中主要人物Mike

　　T: Let’s meet our old friend, look， who is he ?

　　T: What’s in Mike’s hands?

　　T: Do you want to have a look?

　　2、出示图Mike: get up.

　　T :What time does he go to school? Let’s ask him.

　　3、 What time do you get up?(板书)

　　At six thirty. (板书)

　　教授A…

　　1、 出示图2

　　7：00 have breakfast

　　T: what time do you have breakfast?

　　教授新短语 have breakfast

　　2、 同法教授come home

　　S1: What’s the time ? S2: It’s…

　　同桌相互练习。

　　S: He’s Mickey

　　S: A storybook.

　　S: Yes.

　　请学生齐问, S: What time do you go to school, Mike?

　　学习新句型：

　　S1: What time do you get up?

　　S2: At …

　　先个人再小组最后全班，由点到面学说新句型

　　S1,2,3: At seven.

　　学习have breakfast

　　并操练

　　学习come home

　　并操练

　　提供不同的时间，给学生创设了学习练说的机会，这样的练习，既保持了学生的学习积极性，又使学生体验到了知识收获后的满足。

　　借助图片呈现学生的老朋友Mike，使学生在心理上产生一种亲切感，这种亲切感激发了学生学习的积极性，产生学习的动力。通过对话，自然引出句型What time do you get up? 极其自然地回答At six thirty

　　Step4．Consolidate

　　Step 5 Learn to say

　　Step 6 Guess the teacher’s information.

　　Step7 Do a survey.

　　3．(出示图7 go to bed 8:30)

　　1) T&S:What time do you go to bed?

　　(和Mike对话，引出句型。)Igo to bed at eight thirty(板书)

　　2) 教授新句型 I…at…并操练。

　　1、 Pairwork: （出示Mike一天的活动及时间， 与一学生做示范）

　　2、Chant