北师大：四年级上册数学 教材分析(18)

　　3、单元学习目标及教学重难点

　　学习目标：结合具体真实的情境和数学活动，学习用数学表示物体位置的方法，理解数对表示物体位置的必要性，培养学生抽象、概括、理解的能力。通过探索性的学习活动使学生体会到方向和距离对确定位置的作用，培养学生的创新精神。通过具体的数学活动，使学生学会根据方向和距离确定物体的位置，发展学生的空间观念。在描述简单路线图的过程中，体验到数学与实际生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

　　重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。

　　难点：准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。

　　逐课分析：

　　《确定位置（一）》（探索确定位置的方法）

　　分析及理解：本课教学分三步走：一、结合具体的情景说图上的同学在第几组第几个。二、引出对数的表示方法，并能用对数表示。三、根据所给的对数确定现实中的位置。

　　学习目标及课时分配：探索确定位置的方法。在方格纸上用数对确定位置。本课分两课时讲

　　教学重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置

　　《确定位置（二）》（根据方向和距离确定物体的位置）

　　分析及理解：以前学过了八个方向与简单的路线基础之上认识两个物体之间任意的方向以及距离确定某一物体的位置。

　　学习目标及课时分配：根据方向与距离对确定物体的位置。能描述简单的路线图。本课分两课时讲

　　教学重难点：根据方向和距离确定物体位置的方法。及准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。

　　单元分析

　　第七单元

　　1、单元学习内容及前后联系

　　单元学习内容包括：从每天都接触的气温中，了解生活中正、负数的表示方法；了解一些生活中常见负数的实际意义。

　　已学过内容已经认识了自然数、分数和小数。以后还要对小数、分数及负数的意义进一步认识。

　　2、单元教材编写特点

　　在数据的收集过程中认识和理解负数的意义及在初步应用中认识和理解负数的意义。

　　3、单元学习目标及重难点：

　　学习目标：了解正负数的意义和表示方法，知道0既不是正数也不是负数。学会用正负数描述现实中一些简单的有相反意义的量。在自主活动中激发学生对数的认识兴趣，感受正负数与生活的密切联系，并结合史料对学生进行爱国主义思想教育。

　　重点：理解负数的意义。

　　难点:知道0既不是正数也不是负数；会用正负数描述现实中一些简单的有相反意义的量。

　　逐课分析：

　　逐课分析：

　　《温度》(认识负数)

　　分析及理解：创设温度的情景帮助学生理解两个相反意义量之间的关系，通过冷热之间的差异的比较有利于学生理解正负数的意义。在温度计上学生可以比较容易观察零上与零下温度。