3、学生独立完成运动会采购奖品，让学生大胆想，谁会有什么不同的方案？在班上交流。

　　4、老师点出商的末尾“0”的问题。

　　学生用自己的话说一说怎样确定商？举例计算。

　　5、举出一些估算的例子，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

　　三、知识应用及拓展。

　　1、你觉得为什么商的个位要补“0”？

　　2、完成“练一练”，特别是第7题，要求学生小组讨论，合作完成。

　　说一说从第7题图中了解到的信息，完成书中的问题，提出新的数学问题并解决它。

　　四、回顾知识：

　　1、各小组完成知识构架图

　　2、说出自己容易出错的地方，提示同学。

　　完成实践活动：大数估算问题。