6、活动延伸:在美工区投放旧报纸供幼儿剪报,做画册、作画、折纸、剪纸等。
以上活动充分体现了《新纲要》中,教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为探索学习的对象。在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,教师以引导者,支持者、参与者,合作伙伴的身份帮助幼儿,引导幼儿动手动脑,做中学,幼儿相互交流、相互协商,发展了幼儿的创造性及动手能力,增强了幼儿的环保意识。