求一个数的约数和倍数(3)

　　3．填空。

　　13的最小倍数是(　　　 )，它的最大约数是(　 　　)。(　　　 )既是28的倍数，又是28的约数。

　　4．(口答)下面集合圈中，阴影部分应该填多少？为什么？

　　(四)课堂总结与课后练习

　　1．求一个数约数的方法。求一个数倍数的方法。

　　2．一个数的约数个数有限而倍数无限，它的最大约数和最小倍数是它本身。

　　3．课后作业：课本P52：4，5，6。

　　思考课本P52：7。

　　课堂教学设计说明

　　本节内容是在学生已掌握了整除、约数、倍数等概念的基础上进行的。因为约数、倍数是建立在整除基础上的，所以利用整除式帮助学生理解除数和商是被除数的一对约数，进而发现约数可以一对一对地找。在学生会找约数的基础上，通过一组练习和观察，给学生创设一个研讨，发现约数特点的情景。学生掌握了约数的特点，更能提高找约数的能力。找倍数的方法学生很易理解和掌握，在练习中设计了集合圈中加省略号和不加省略是两种题，让学生通过对比讨论，加深一个数的倍数是无限的这个特点的认识。

　　新课教学分两大部分。

　　第一部分教学求一个数约数的方法。分两层。找一个数约数的方法，会用集合图表示一个数的约数；在练习基础上让学生学会归纳求约数的方法，并发现一个数的约数的特点。

　　第二部分教学求一个数的倍数的方法。也分两层。让学生掌握找一个数倍数的方法；归纳找倍数的方法以及倍数的特点。

　　板书设计