给应用题填条件(3)
(2)白菊花有8盆,
(3)紫菊花有6盆,
算式:_________
口答:黄菊花有_________盆.
2.口头补充条件后,再解答.
(1)二年级组织参观雷锋叔叔事迹展览._________,女生有20人,男生有多少人?
算式:_________
口答:男生有_________人.
(2)停车场原来停着30辆汽车,_________,现在停着多少辆?
算式:_________
口答:现在停着_________辆.
3.商店有25台电视机,_________,_________?(说出缺少的条件和相应的问题后,再解答)
启发学生这样想:已经知道有25台电视机,缺少什么条件呢?可以是“又运来×台”,或者“已经卖出×台”.根据条件再提出不同的问题,用不同的方法解答.
课堂教学设计说明
前面已学过根据应用题的条件提问题,这节课学习给应用题填条件,这样可以进一步加深理解应用题的结构和已学过的数量关系,提高解答简单应用题的能力.
巩固反馈中设计了三个层次的练习.第1题是从三个条件中选择一个合适的;第2题是让学生给应用题填缺少的条件,这比选择条件要难一些,并且可以培养学生的逆向思维.尤其是第(2)题比较灵活,可以填“开走×辆”也可以填“又开来×辆”,用不同方法解答,第3题让学生补另一个条件和问题,就更难一些了.
本节所讲授内容也可以根据本班学生的实际情况用2课时进行教学.第一课时教学例2,完成“做一做”中的习题和练习十九中的第1~4题;第二课时教学例3,完成“做一做”中的习题和练习十九的第5~8题.
板书设计