10以内数的连加(2)

　　[3]说明是几部分的数量合起来的？

　　(通过教师的引导和学生的观察，使学生初步感知到：连加法是由三部分数合起来的)．

　　5．(请学生再观察．)

　　问：把三个加数合起来需要几个加号？

　　生：把三个加数合起来需要两个加号．

　　教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式．(教师归纳小结，使学生初步建立连加概念．)

　　(三)宣布课题讲连加读、算方法．

　　今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式．

　　师：1．连加算式怎样读呢？

　　(老师范读，学生边听边记．)

　　第一道：1＋3＋2读作1加3再加2

　　第二道：1＋2＋3读作1加2再加3

　　下面几道题由学生依次读出．

　　2．连加算式怎样计算呢？

　　师讲计算过程：

　　[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加．

　　老师完整地把这算式的计算过程说一遍：

　　[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？

　　(师可以检查出学生是否认真听了．)

　　[3]依次让学生说几道题的计算过程．

　　(师重点听学生说题的运算顺序是否正确．)

　　3．总结连加运算顺序：

　　[1]先让学生根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序．

　　[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数．也可以按学生自己总结的运算顺序记．

　　这是连加的基本顺序．等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序．

　　(通过教学，使学生知道三个数相加叫连加法，连加要按顺序计算．)

　　(四)巩固练习：

　　1．出示手绢图

　　(通过本图的练习，使学生进一步掌握连加算式和运算顺序．)