牛津英语4B Unit 9 Breakfast(2)

　　1.学生听录音机，跟读课文。

　　2.老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个位置上，要求学生练习 Where’s the …? It’s on / in /near …句型。

　　3.Play a game 要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。

　　Step5: Homework

　　1.Copy the words and sentences.

　　2.Read the drills after the tape.

　　板书设计：

　　Unit 9　 Breakfast

　　Where’s the / my …?　　　　　　 It’s on / in / near …

　　第二教时

　　教学目标：

　　1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 a fridge.

　　2.能听懂、会说、会读、会拼写句型 Where are the/ my…?They’re on / in / near … There’s no … on / in / near…

　　3.能听懂、会说和会读日常交际用语 Have some juice then.

　　4.了解字母组合wh在单词中的读音。

　　教学重点：

　　能听懂、会说、会读、会拼写句型 Where are the/ my…?They’re on / in / near … There’s no … on / in / near… 教学难点：正确使用Where are the/ my…?They’re on / in / near …句型。

　　课前准备：

　　教具准备：课前准备本课单词图片、教学挂图、录音机和磁带。教学过程：

　　Step 1: Review

　　1．Free talk. 2．Play a game. Look at the picture and spell the words.　　　　　

　　Step2: Presentation and practise

　　1.T: Where’s the rice? It’s in the bowl.(出示图片)

　　用实物教单词bowl, spoon和chopsticks。

　　出示图片要求学生用Where’s the spoon / rice…?句型问答。

　　2．T: Where’s the spoon?

　　S: It’s in the bowl.

　　T: Where are the chopsticks?　 They’re near the bowl. 学生问答“Where are the chopsticks?”句型。　　

　　3．（1）老师出示一些图片

　　S1: Where are the …?

　　S2: They’re on / in / near…

　　（2）T: Look, this is my fridge.(出示图片)

　　教授单词fridge

　　T: Where are my apples?　　　 They’re in the fridge.