课文 4 小鹿的玫瑰花(5篇)(11)
《小鹿的玫瑰花》教学片段及评析
福建省厦门市集美第二小学 王惠珍
【教学内容】
在学生整体感知了课文内容后,结合上下文对比朗读,感悟鹿弟弟说的两句话,说说鹿弟弟这样说的原因。
1. 出示两个句子。
(1)鹿弟弟惋惜地对哥哥:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
(2)鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
2. 学生各自练读这两句话,想一想,明白了什么。
生:我明白了,小鹿由于生病,没有看到自己栽的玫瑰花。
生:小鹿没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰,真是遗憾。
师:你从哪个词感觉到这种“遗憾”的心情?
生:我从“惋惜”这个词体会到的。
师:“惋惜”这个词是什么意思呢?
生:“惋惜”的意思是可惜。
师:是呀,小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰,却没有看到。真是可惜!哪位小朋友也能学学小鹿弟弟,用“惋惜”这个词说一句话。
生:妈妈惋惜地对我说:“你回来得太迟了,没有吃到妈妈煮的鱼汤。”
生:看到我这单元的测试,又因为粗心没有全对,妈妈惋惜地摇了摇头。
生:……
师:我们该怎样读好这一句话?
(生各自试读,指名读)
师:谁来评评他读得怎么样?
生:我觉得他读得很好,读音很准。
生:读出了遗憾的心情。
生:他读得慢慢的,我感觉到了小鹿弟弟的“惋惜”。
师:我们一齐来读读。
(生齐读第一句话)
师:你还明白了什么?
生:小鹿的玫瑰没有白栽。
师:鹿弟弟不是惋惜地说,这玫瑰白栽了吗?你为什么认为他没有白栽呢?
生:因为黄莺告诉他玫瑰是红色的。
生:因为微风说他闻到玫瑰花香,成了“玫瑰香风”。
生:我认为小鹿虽然没有亲眼看到自己栽的玫瑰,但是他的玫瑰给大家带来了美丽和快乐,所以我认为小鹿的玫瑰没有白栽。