2、自由读第5——7小节，用“———”划出小獾说的话。

　　3、交流句子

　　小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

　　（1）A、齐读，说说理解“泄气”的意思，灰心，没信心。

　　B、联系上文，小獾在什么时候有点儿泄气，也就是他做小板凳做的怎样的时候，（很粗糙），

　　C、这时，当小獾看着自己三只很粗糙的小板凳，感到泄气灰心，他可能在想些什么呢。？

　　（2）师：有点儿泄气的小獾此时是多么需要别人的鼓励！就在这时，小刺猬来了，及时的称赞了他。这真是“雪中送炭”啊！再读“——你真能干，小板凳做得一个比一个好。”

　　（3）小刺猬的发自内心的称赞温暖了小獾的心，让泄气灰心的小獾有了——（有了自信）。（板书：有了自信）

　　（4）指导朗读，师：这句话可以怎么读呢？

　　（A、高兴，别把高兴藏在心里，要表现出来。B、带着自信带着成功的喜悦，挺起胸膛来读。C、小獾带着感谢小刺猬的语气来读。）

　　指名赛读，齐读。

　　（三）板块三，抓重点句2，学习第8——10小节

　　1、师：小刺猬听了小獾真诚的话语，收到小獾送给他的礼物，“礼尚往来”，他也有所表示，师引读第8-10小节。

　　小刺猬连忙————小獾接过苹果闻了闻——小刺猬也高兴极了——

　　2、指导朗读对话。

　　小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

　　小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。”

　　（1）师：谁来当小獾来称赞小刺猬。指名读。

　　（2）师：听了你的朗读，我仿佛闻到了苹果的香味了，我也想让你们也来闻闻苹果（师范读）你们闻到了吗？评议，随机画出重点的词：“香极了、从来、这么好”

　　（3）那么，大家一齐来读一读，让所有的老师们都闻到苹果的香味，好吗？男女生读。

　　（4）师：小刺猬听了小獾的称赞，也高兴极了，说。生读“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。”

　　你想怎样读？（高兴的，有礼貌的）

　　（5）师：小獾的称赞，给小刺猬带来了好心情，消除了小刺猬——（板书：消除疲劳）。