《称赞》教学设计
学情分析：让学生懂得夸奖别人，鼓励他人，真心的称赞他人。教学目标：1、会认“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读...
日期：2016-10-21
一、教材简说：爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。在生活上，在工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉，加班加点地拼...
日期：2015-08-17
一、初读课文，学词识字1、出示自学要求：现在，请小朋友们打开书本85页，在读课文之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙；如果遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗？...
日期：2014-11-17
一、创设情景，激情导入 。1．随机表扬：（你坐得真好！老师称赞你！）（你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你！）（你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们...
日期：2014-11-06
一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生+老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们要学的课文，题目就叫做《称赞》（板书，齐读）看到这个题目，你有什么问题想问...
日期：2014-10-31
一、创设情景，激情导入。1、随机表扬： （你坐得真好！老师称赞你！） （你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你！） （你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！）...
日期：2014-10-30
一、教材及学生分析爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。只要是发自...
日期：2013-10-15
教学要点：通过学生的阅读实践，理解课文内容，体会课文的情感。教学流程一、激情导入1课前激情：早听说咱班的小朋友个个都很聪明可爱，你们的大眼睛最善于发现问题，机智的“...
日期：2013-10-15
[教材分析]：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结...
日期：2013-05-17
一、概述1、《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。&r...
日期：2012-09-18
教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。3、通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累、运用。4、学着发现别人身上的优点。教学重难点...
日期：2012-09-18
一、导入新课1．板书“称赞”，读准字音。（1）有什么好方法记住这两个字？（2）说说称赞的含义，并为这个词语找个意思相近的词语。2．“赞”是上下结构的字，上面和下面一样大校注意...
日期：2012-09-18
教材分析:《称赞》是一篇有趣的童话故事课文，课文用浅显生动的语言讲了小刺猬和小獾因互相称赞而感到快乐的事。内容非常贴近学生生活经验，同时反映了人性共同的被尊重被认同的渴望。启发学...
日期：2012-09-18
教材分析：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作...
日期：2012-09-18
学习目标：1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。教学重点：认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情的...
日期：2012-09-18
