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  • 爱是无言的教育

    一位美国爸爸如是说:我会常常用又大又暖的毯子裹着女儿,带她到庭园里,让她坐在我的大腿上,我们一起观赏月亮和星星,这对我们俩来说是最美好的时候。我给我的每一个孩子都保存了一本他们四到九岁的日记。我让他们...
    日期:2008-10-21

  • 当一天妈妈的妈妈

    暑假来临前的最后一个“家长开放日”,德国慕尼黑地区8所规模最大的幼儿园联合发出倡议书:让孩子当一天妈妈的“生活辅导员”。小辅导员至少要为妈妈做四件事:第一,当一次“形象设计师&r...
    日期:2008-10-21

  • 教育孩子40法

    美国学者戴维-刘易斯总结的教育孩子40法,集中反映了西方的家教观:1.对孩子提出的所有问题,都要耐心、老实地作出回答。2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。3.建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。...
    日期:2008-10-21

  • 培养幽默感从娃娃做起

    具有幽默感的孩子大多开朗活泼,因而往往更讨老师的喜欢,人际关系也要比不具有幽默感的孩子好得多。在儿童教育专家的倡导下,美国许多家长甚至早在婴儿出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。...
    日期:2008-10-21

  • 中西方儿童性教育比较

    人类的性活动是一种自然现象、生理现象,同时也是一种社会现象,是个体社会化的主要表现之一。婴儿出生后即被打上性别烙樱所以,应该在可接受的范围内,向儿童讲解有关性别差异、性卫生、性道德等方面的知识。随着我...
    日期:2008-10-21

  • 匈牙利幼儿教育掠影

    在中国福利会幼儿园组织下,我们于1999年5月7日至5月17日, 对匈牙利进行了为期十天的考察和学习,目的是认识和了解匈牙利学前教育的现状及特点。十天内,我们共参观了十余所幼儿园,还有小学、中学、大学和少年活动...
    日期:2008-10-21

  • 国外幼儿教育“另类”大盘点

    世界之大,无奇不有。虽然天下父母爱孩子的心愿是一致的,但是因为文化传统的差异和价值观念的不同,不同地区和民族教养孩子的方法也真是有不小的差别。从以下介绍的不同国家、地区的幼儿活动以及各具特色的幼儿园我...
    日期:2008-10-21

  • 中美儿童教育比较

    中国与美国的学前教育形式美国是世界上学前教育最发达的国家之一,学前教育的机构形式多样。在教育理念上强调以儿童为中心,通过幼儿园的一日活动,对幼儿进行全面和谐发展的教育;重视学前教育师资的培养和提高,注...
    日期:2008-10-21

  • 美国人教子12条法则

    美国人教子12条法则美国《华盛顿邮报》在一篇文章中对父母如何教育子女、是他们健康成长提出了12条基本通过法则。归属法则:保证孩子在健康环境中成长。希望法则:永远让孩子看到希望。力量法则:永远不要与孩子斗争...
    日期:2008-10-21

  • 新加坡低龄儿童的性别教育

    新加坡低龄儿童的性别教育洪瑾嘉对低龄儿童性别差异的认识,我们一般认为:小孩子不必分男女,再说他们自己也不懂男女有别。于是,把男孩打扮成女孩,还赞美其长得漂亮;有的还把已长得很大的男孩带进女浴室。然而在...
    日期:2008-10-21

  • 美国音乐教育标准中幼儿部分

    美国音乐教育标准中幼儿部分转自:网络时间:2005年10月28日10:38--------------------------------------------------------------------------------一〉婴儿的音乐经验婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐,他们应...
    日期:2008-10-21

  • 国外幼儿看护研究的新进展

    国外幼儿看护研究的新进展近几十年来,由于社会经济、文化、科技等飞速发展,国外幼儿看护研究也取得了很大的进展,特别是在发达国家。本文介绍国外幼儿看护研究的一些最新进展,以期能给国内的幼儿教育工作者一些启...
    日期:2008-10-21

  • 美国幼儿园自我概念课程评介(上)

    美国幼儿园自我概念课程评介(上)一、自我概念课程的目标自我概念是幼儿对自己的认识和感觉,美国幼教工作者认为它对幼儿身体、社会性、情感、语言、创造力等方面的发展具有十分重要的影响,因而着力构建自我概念课...
    日期:2008-10-21

  • 美国幼儿园自我概念课程评介(下)

    美国幼儿园自我概念课程评介(下)(四)社区及帮手1.身份2~3岁幼儿认识到社区是个独特的地方:(1)我们的社区名称是××;(2)一些人生活和工作在我们的社区,其中有些人我认识,而另外一些人我则不认识。4~5岁...
    日期:2008-10-21

  • 美国幼教工作者对课程建构中一些常见误区的认识

    美国幼教工作者对课程建构中一些常见误区的认识美国最具权威的幼教学术团体——“全美幼儿教育协会”(NAEYC)在最新修订的《0~8岁幼儿适宜发展性教育方案》中,为了加强教师对于建构课程应遵循的原则的理解,指出了...
    日期:2008-10-21

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