《鹬蚌相争》教学设计
一、历史故事导入战国时候，中原大地并立着七个小国：秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。（出示战国七雄图）在这七个国家中，秦国的国力最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力...
日期：2014-11-04
一、复习导入上节课我们学习六一则寓言是什么？有什么深刻寓言？二、初读课文，练习概括（第一次先学后教）（关注桑鹏）1．指名试读课题（1）板书“鹬”字，学生书空并数出笔画。（出...
日期：2014-10-22
教学目标：1．学会本课生字词。2．整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。3．诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。教学重点：1．有...
日期：2011-03-20
指导思想与理论依据语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，寓言更是这样。古人创造出的寓言故事，内容虽然浅显，但其中都蕴涵着深刻的道理。阅读是思维碰撞和心灵交流的动态过程，...
日期：2011-03-20
（本文选自北师大版六年制小学语文第十二册。）教学目标：1．学会本课生字词。2．整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。3．诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培...
日期：2011-03-10
