美术一年级上册《小挂饰》教案
教材简析:
本课是《义务教育美术实验教科书(一年级上册)》的第七课《小挂饰》,其课型为综合鈥⑻剿髁废啊U舛砸荒昙堆此担且恢衷煨捅硐稚系姆稍尽K仍黾恿搜暗哪讯龋衷銮苛搜暗娜の缎院图记尚浴
教学目标:
1.知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
2.技能目标:较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
3.情感目标:增强学生与他人的感情纽带关系,培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
教学重点:
本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。
教法学法:
低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的趣味性、多样性。
教师准备:
各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。
学生准备:
各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
教学过程:
一、导入
1.设疑:上课一开始,教师先对学生说:鈥溞∨笥衙牵裉炖鲜Υ戳撕芏嗥恋亩鳎忝窍氩幌肟纯矗库
2.激趣:把小挂饰挂在黑板上,问:鈥満每绰穑坷鲜φ舛褂心亍b
3.揭题。板书课题:鈥溞」沂吴
二、新授
新课标提出,要让学生真正成为学习的主人,得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。
1.研究探讨,自主感悟。出示课题后,开始教学的新授部分。
2.欣赏图片,拓展思维。看过老师的这些挂饰后,再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。我给学生欣赏的图片共分三个块面:通过欣赏这组图片,让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完这组图片后教师再提问:鈥溎忝腔怪烙心男┢渌男」沂温穑库澱飧鍪焙颍峄卮鸪龊芏啵┤纾至础⒔帕础⒎缌宓鹊肉︹νü沂蔚男郎停盟侵涝谧约荷肀哂泻芏嗖黄鹧鄣牟牧隙寄芡ü颐橇榍傻乃职阉潜涑筛髦置览龅墓沂巍Q谛郎土苏饬阶橥计螅丫龈鲈驹居裕庇谙胱约憾质导恕U飧鍪焙颍业慕萄Ч桃簿徒肓说谌龌方凇
三、学生实践
操作新课程标准指出:教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识,应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。制作前,我让学生自主选择:是一个人单独制作小挂饰,还是两个人做,或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。还要提出制作要求
(1)有创意,跟别人不一样。
(2)注意针线运用的安全性。
四、作品展示交流
这也是我这堂课的一个重要环节。这个环节我是这样安排的:先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演,互相交流自己的作品。当表演的时候,教师提出:鈥溚牵颐强梢园炎约鹤龅男」沂嗡透门笥鸦蛘呃鲜Γ部梢怨以谇缴侠创虬缥颐堑慕淌摇b澱馐保淌Π炎约旱墓沂嗡透钣薪降募父鲅Q朔芗耍切烁卟闪业鼗ハ嘣妥抛约旱淖髌罚械幕拱研」沂喂以诹撕诎迳稀⑶缴稀
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