新课标六年级语文下《真理诞生于一百个问号之后》教案设计
教学目标：
知识与技能
1、掌握多音字鈥溩�澋亩烈艏� 鈥滐柒�潯⑩�湹�澋茸值男捶ā�
2、能联系上下文理解含义深刻的词语和句子。体会文本语言及标点符号生动，准确的特色。
过程与方法
1、组织学生研究三个具体事例，引导学生自读自悟，体会文中所表达的科学精神，培养学生总结归纳的能力。
2、结合生活实际，培养学生善于观察，善于发问、不断探索、锲而不舍的科学精神。
情感与态度
教育学生懂得鈥溨灰朴诠鄄欤欢戏⑽省贫簧岬刈犯笤矗湍茉谙质瞪钪蟹⑾终胬礅�澋目蒲Ч媛桑銮孔约悍⑾终胬淼男判暮陀缕�
教学重点：
能从具体事例中理解鈥溦胬淼谝话俑鑫屎胖筲�澋暮濉�
教学难点：
培养学生善于观察，善于发问、不断探索的科学精神。
课前准备：
1、教师准备与本文相关的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，做好预习。
教学过程：
一、导入新课，简介作者
课前先把课题写在黑板上，少写一个鈥湹�澴帧�
1、学习鈥湹�澴帧�
2、初步理解课题。
3、简介作者。
设计意图：从课题入手，指导写字。初步了解课题的意思，为解决理解鈥溦胬淼谝话俑鑫屎胖筲�澋暮遄髌痰妫币佳扳�湸涌翁馊胧掷斫饪挝哪谌莸难胺椒āｂ�澴髡呒蚪樵蚣し⒘搜亩量破斩廖锏男巳ぁ�
二、检测生字词
1、（课件出示）。
2、哪些词是你以前很少见或没有见过的，请大声读一读。
3、哪些词容易读错？重点掌握鈥溩�湹亩烈簟�
4、哪个词最容易写错？锲而不舍的鈥滐柒�澴帧�
5、联系刚才的情境理解鈥溛薅烙信尖�潯�
设计意图：本课出现了不少的四字词语和专业术语，专业术语不作为学习的重点，但根据教材特点和学情，词语也应该是本课的一个教学点。本环节学生会的不教，教学生不会的或容易出错的，引导学生学会在生活中理解和运用词语，屏幕上的词语也为下面的学习打下了基础。
三、深入研究三个事例
1、总结事例。
谢皮罗的发现 波义耳的发明 医生的发现
2、学生研读讨论并汇报，完成研读表的填写。
（课件：研读表）
抓住鈥溍羧疋�潯⑩�溋⒓粹�潯⑩�湴偎尖�澋却视锾寤崾吕腥宋锏木衿分屎妥髡哂么实淖既沸浴�
3、总结共同点。
找生汇报。用上鈥溗嵌际鞘裁囱娜耍蛭猒___________鈥澱庋木涫健�
（这一环节老师尽可能以尊重学生的理解表达为主，多鼓励表扬，同时要相机进行指导理解。）
4、总结真理。
设计意图：对课文深入地探究、总结，是对学生思维能力的有效培养。抓住文中的关键词语，感悟人物的精神品质及作者用词的准确性。新课标中新增了鈥湻橇栽亩菱�澋囊螅净方谘岷贤急碇械哪谌荩芙崛鋈宋锏墓餐悖仁嵌匝爬芰Φ呐嘌币捕土读搜橇栽亩恋哪芰Α�
四、再次理解课题
1、读句子，找生写发现真理的三个关键词。
2、学习第二自然段。
请生默读，思考提问。
预设1、用鈥湥库�澓外�湥♀�澋暮么Α�
预设2、为什么不是把鈥湥库�澇对脖涑闪蒜�湣ｂ�澓拍兀�
设计意图：抓住鈥湵甑汊�澋慕栌饔梅ǎ佳斫庹庵钟梅ǖ暮么Γü环排嘌钊胨伎嘉侍獾南肮摺５诙问嵌钥翁獾慕馐停谄叨问嵌怨鄣愕淖芙幔哉饬蕉蔚难埃徊嚼斫饬宋恼驴翁獾暮濉�
五、联系生活进行科学教育
1、利用句式说说其他事例。（课件展示）
请用下面的句式说一说你还知道的其他事例。
（ ）因为（ ），通过反复研究，最终（ ）。
2、联系学生生活探讨为什么没有发现真理。（课件展示）
生谈，老师相机指导。
3、理解最后一句。
①理解鈥溣凶急傅娜蒜��
②理解鈥溕朴诙懒⑺伎尖�潯�
③理解鈥滐贫簧峋疋�潯�
设计意图：语文的外延是生活。通过文本与实际生活的联系让学生明白发现真理的易与难，树立正确的科学观，激发学生对发现真理的兴趣，增强发现真理的信心和勇气。
六、总结全文（课件展示）
这篇文章作者先提出观点：（真理诞生于一百个问号之后）；然后再用（洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时眼睛的转动）进行了事例论证；最后又总结观点：只要（见微知著、善于发问、不断探索），就能发现真理。
提出观点鈫捠吕壑も啋总结观点
设计意图：既有对本节课内容的总结，又为初中的学习作了铺垫。
七、老师寄语
同学们，只要你善于从司空见惯的事情中见微知著，具有科学研究的敏感性，善于发问，锲而不舍地追根求源，你就能发现真理。
让我们努力去做一个有准备的人，一个善于独立思考的人，一个具有锲而不舍精神的人！
让我们每一个人都走在发现真理的路上！
设计意图：一段充满激情的演讲，进一步地深化了学生对文本的理解，激发了学生对探求真理的渴望。
八、休闲小作业 （课件展示）
1、心动不如行动。选择一个你在生活中发现的问题尝试做一做研究，看能不能最终解决你的疑问。
2、经常看看中央10套科教频道的《我爱发明》。
设计意图：作业的布置是对课文内容的拓展，更突出与文本的联系性、体现了趣味性、生活性。
板书设计：
真理诞生于一百个问号之后
谢皮罗的发现
波义耳的发明
医生的发现
见微知著，善于发问，不断探索
| 相关文章： | ◇ 人教：《真理诞生于一百个问号之后》教学设 | ◇ 人教：20真理诞生于一百个问号之后 |
| ◇ 小班活动：小问号诞生记 | ◇ 偏见与无知找真理 |
