神奇的丝瓜

(六年级下册)

西师大版六年级下册《神奇的丝瓜》教学设计

2016-03-17  | 丝瓜 季羡林 教学 

  教学目标:

  知识与技能

  1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。

  2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。

  3、能抓住重点词句,体会作者的思想感情。

  过程与方法

  1、抓住线索,理解内容,体会情感。

  2、自主学习,合作探究。

  情感态度与价值观

  1、能抓住重点词句,体会思想感情。

  2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

  教学重点、难点:

  重点:理解丝瓜的神奇,体会作者的感情。

  难点:学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

  教学准备:

  丝瓜的图片、课件

  课时安排:

  两课时

  第一课时

  课时目标:

  1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

  教学过程:

  一、揭示课题,质疑激思

  1、引入。大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。(平凡、普通等)

  2、质疑。可在季羡林先生笔下,丝瓜却是鈥溕衿驸澋摹0迨榭翁猓蚪樽髡呒鞠哿帧

  二、出示学习目标

  1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

  三、自学指导一

  1、自由读文,把课文读通读顺。

  2、说说课文主要内容。

  ★学生自由读课文

  ★小组内交流文章的主要内容。

  ★汇报

  四、自学指导二

  自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义。

  1、自读课文,标画生字新词。并借助工具书理解词义。

  2、小组内交流。

  3、汇报

  五、自学指导三

  再读课文,说说丝瓜的生长过程。

  1、自读课文,说说丝瓜的生长过程。

  2、小组内讨论交流。

  3、汇报

  六、小结。

  七、作业

  抄写生字新词。

  第二课时

  教学目标:

  1、抓住重点词句,体会作者的思想感情。

  2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法

  教学过程:

  一、复习导入

  默写词语

  二、出示学习目标

  1、抓住重点词句,体会作者的思想感情。

  2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法

  三、自学指导一

  仔细读5-8段,你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。(4分钟后汇报)

  1、细读课文

  2、小组内讨论。

  3、汇报。

  四、出示自学指导二

  细读课文,勾画出作者对丝瓜认识变化的词句。说说从这些句子中体会到什么。 (5分钟后比一比谁说的最好)

  1、细读课文,勾画语句。

  2、小组内讨论交流。

  3、汇报 重点指导:鈥溛曳路鹁醯谜饪盟抗嫌辛怂枷耄芸悸俏侍猓一褂行卸b澦抗先绻娴挠兴枷耄嵯胄┦裁矗峥悸悄男┪侍猓

  五、讨论交流

  1、鈥溦馐且桓龀聊钠婕b澥鞘裁匆馑迹

  2、鈥湺抗显蛩坪跣闹杏惺惶┤挥迫惶谷唬路鸷γ娑郧镅簟b

  ◆鈥溾惶┤挥迫惶谷烩澲傅氖鞘裁矗库満γ娑郧镅翕澥鞘裁匆馑迹

  ◆你从中悟出了作者怎样的一种人生态度?

  六、总结课文

  联系自己的生活体验,说说自己的认识。

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《西师大版六年级下册“神奇的丝瓜”教学设计》摘要:,说出丝瓜的神奇之处。 3、能抓住重点词句,体会作者的思想感情。 过程与方法 1、抓住线索,理解内容,体会情感。 2、自主学习,合作探究。 情感态度与价值观 1、能抓住重点词句,体会思想感情。 2、学习作者在观...
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