威胁性语言对孩子的影响不可小视

2016-07-01  | 威胁 威胁性 幼儿 

  幼儿教师威胁性语言指的是幼儿教师发现幼儿的某种行为与幼儿园常规、自己的某项要求不相符时,对幼儿使用言语压迫等行为,通过语言力量使幼儿害怕从而按照教师意愿行事。

  教师威胁性语言对幼儿的影响是多方面的,对幼儿的心理造成的反面影响是无法弥补的。有研究表明,在小时候受过语言威胁的孩子长大后会比其他孩子更缺乏安全感。

  幼儿教师使用威胁性语言的对象主要是幼儿,由于幼儿的认知水平有限,他们往往不知道如何排遣负面压力、正确认识自己,对其心理、行为、个性等方面都造成了不可估量的影响。

  教师预见幼儿翘椅子会有往后倒地的危险时加以警告,幼儿不听,继续重复动作,鈥溎阍偾桃巫泳突崴さ梗牡寐范际茄嵊泻么笠桓隹谧樱芴酆芸膳碌模♀澓⒆酉趴藓螅恍┙淌崴碘溤倏蘧筒蝗冒职致杪枥唇幽慊丶遥♀濃湴涯闼偷狡渌嗉度ィ♀

  教师威胁性语言对幼儿行为确实有抑制作用。教师预见幼儿的行为将会产生一些危害,会立即制止幼儿,当幼儿对教师的劝说不听时,教师会采用威胁性语言,让幼儿害怕此时行为所带来的后果,立即终止当前行为。但是对幼儿以后的行为会产生更大的负面影响,威胁性语言会让幼儿小小年纪就背上沉重的鈥湴も潯=淌χ煌嫉笔蹦苎侠髦浦褂锥哪持中形獠恢庇锥私饨淌Σ换岫运遣扇∈抵市缘拇胧┖螅慊岜浔炯永鳎唤霾换嵬V沟毕滦形炊赡芑崞乒拮悠扑ぃ约て鸾淌推渌锥淖⒁狻3扇酥螅岬贾滤芏嗍虑椴桓胰プ觥

  例如小时候被威胁过鈥溎悴惶埃砩暇陀醒掷醋ツ汊澋扔锥ご蠛竺髅髦劳砩喜换嵊醒郑切睦锘故呛芎ε拢雇聿桓页雒呕蛘咦咭孤罚退阋雇沓雒牛故堑ㄕ叫木摹

  一、教师威胁性语言对幼儿的影响

  1、对幼儿个性的影响。

  区域活动时间,老师请小朋友选择不同的活动区玩耍。小雅在多个活动区进进出出,老师看到后把小雅扯出来说:鈥溎阍俚酱β遗埽筒蛔寄憬疃妗b澱飧似渌锥桓鼍咀饔谩4拥鼻翱矗獠皇恢钟行У姆椒ǎ蛭嗌嫌锥滥男┬形遣豢扇〉模筒换崆嵋兹プ觥T谡飧鼋锥危淌梢院苋菀椎乜刂瓢嗌嫌锥形奖阕约航萄Щ疃目埂5映ぴ独纯矗锥唤淌Φ恼庖惶着1购螅澜淌Φ奶茁罚唇淌χ皇窍呕O呕W约海镜淖饔靡蚕Я恕

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《威胁性语言对孩子的影响不可小视》摘要:幼儿的心理造成的反面影响是无法弥补的。有研究表明,在小时候受过语言威胁的孩子长大后会比其他孩子更缺乏安全感。 幼儿教师使用威胁性语言的对象主要是幼儿,由于幼儿的认知水平有限,他们往往不知道如何排遣负面...
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