冀教版四年级上册科学《小吊车》教学设计
教学目标
【知识目标】
1.通过制作小吊车及了解其运作原理来认识人和动物肢体运动的原理。
2.认识仿生是一门科学技术,了解人们在生物的启示下进行的发明创造。
3.尝试仿生创意设计.
【能力目标】
1.培养动手和合作能力、类比推理和想象能力、表达和交流能力。
2.提高搜集、分析资料、解决问题能力以及探究学习能力。
【情感目标】
1.体验科学探究过程,在鈥溩隹蒲р澲信嘌蒲楦泻吞取
2.认识科学、技术与社会的关系。
聽聽聽 教学重点
1.制作小吊车,联系其工作原理推想和分析,探知动物肢体运动的原理。
2.初步了解仿生学,尝试设计或制作仿生作品。
教学难点
联系小吊车的工作原理,类比、推想和分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。
教具准备
教具:投影仪、演示用小吊车模型、课件
学具:小吊车制作材料、工具
教学策略:
1.遵从童趣,统整内容,把旧版自然课中的机械、动物运动以及仿生学的知识内容有机整合,沿着鈥湼兄〉醭碘啋领会肢体运动鈫捀形蚍律р澋难爸飨撸醚∏橥嫠!⒊浞痔逖椤⒗啾韧葡搿⒀细袂笾ぁ⒋蟮ù葱拢〈佣瓜钥蒲Э巫酆闲浴⑷の缎浴⑹导缘镊攘Γ
2.创设问题情境,设计环环相扣的科学探究活动,指导学生通过制作和观察小吊车,自行探知小吊车的工作原理,然后根据探究结果进行猜想、推理和求证,自行建构肢体运动原理的知识结构,从中感悟仿生学并激发创新意识和仿生创意,在亲历科学的学习过程中培养科学探究能力和情感。
3.利用多媒体课件,增强课堂内容的直观性、趣味性和感染力,有效突破教学难点。
4.注重突出科学、技术与社会的关系,渗透科学情感和价值观教育。
一、激趣启疑,引入新课
1.谜语激趣导入:同学们好!大家喜欢猜谜语吗?今天老师来出则谜语考考大家好不好?(出示谜语)鈥溁肷矶际怯补峭,能高能低又会扭,你别瞧它一只手,十吨百吨提着走。鈥澩悄悴碌搅寺穑浚ǘ裕切〉醭担┠奈煌г谏钪屑醭担克芩邓档醭涤惺裁醋饔茫
2. 老师今天给你们准备好了一辆小吊车(出示小吊车)。别小看它呀,它一样可以灵活的提起和放下重物。不信的话 ,看看老师的表演!(教师演示)
3. 激发提问:对于这个有趣的小吊车,你有什么疑问吗?
4. 引出课题:同学们提了很多问题,小吊车工作奥秘在哪里呢?让我们今天一起来探究一下吧。(板书课题:小吊车)
二、制作小吊车模型,探究发现其构造和工作原理。
1.你们想要一辆漂亮的小吊车吗?赶快动手来做一做吧!
2.老师提出制作要求和注意事项。(课件出示)
3.学生分组制作小吊车模型。
4.小组代表上台展示作品,交流制作过程。
5.分组有目的地鈥澩驸澬〉醭.
表演小吊车提起和放下重物
思考:小吊车工作的奥秘在哪里?
6.教师总结小吊车工作原理。(课件出示)
三、通过感受肢体运动,联系小吊车的工作原理,推想动物肢体的运动原理。
1.讨论:你觉得我们身体有哪些部位可以象小吊车这样提起和放下重物?
2. 设疑:我们的手臂也可以象小吊车这样灵活的提起和放下物体,你觉得它们相似吗?
3.摸一摸(手臂) 看一看(手臂剖面图)手臂的构造怎么样。
4.学生类比手臂与小吊车模型,描述手臂与小吊车相类似的构造。
5.用手臂模仿小吊车提起和放下重物,观察体验手臂的变化。感觉手臂运动过程中骨骼、肌肉的作用。
6.类比小吊车的工作原理,推想手臂的运动原理。
7.教师总结。(课件出示)
四、初步了解仿生学和仿生方法,尝试仿生创意设计。
1.启发:事实上,吊车正是人们在研究了手臂的运动原理后发明出来的一种机械。
2.谈话:你还知道有哪些仿生产品?
3.学生通过视频了解仿生方法。(视频:仿生典例)
五、作业布置。
激励学生根据自己的设想回家设计或制作仿生作品。
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